“菁英计划”混合式培养助推后备人才加速成长

近年来,随着国家提出"一带一路"重大战略,高铁已经成为中国一张靓丽的名片!作为中国中车下属的上市公司,A公司正处于快速发展的关键时期,既面临未来较长一段时间内,国内对轨道工程机械产品的需求仍将平稳、较快增长等难得的发展机遇,也面临现有人才的数量和质量远不能满足未来公司的快速发展、迫切需要提速后备人才队伍储备和建设等诸多挑战。

产学结合助行业 校企携手育人才——远东租赁“菁英计划”扬帆起航

近些年,中国企业的快速成长和产业结构调整给各企业带来很大的人才缺口,人才储备对于企业未来发展的决定性作用,使企业给予人才高度的重视。然而,毕业大学生缺乏生产实践经验和社会交际能力,各方面专业知识难以与企业的需求相结合,人才得不到充分的发挥和利用。

跨越边界:产教融合协同培养专业学位研究生的新探索

基于当前专业学位研究生培养面临的问题与挑战,探析产教融合协同培养人才的真实内涵,以“扬子江菁英计划”为例,研究其通过跨越边界创新产教融合协同培养专业学位研究生的模式。新模式以“宽基础、重交叉、强应用、拓格局”四位一体为人才培养理念,以培养卓越工程师与创新型企业家为目标,以“三高”“三有”“三在”为人才培养原则,以跨越组织边界促进“政产学研用”相互渗透和深度互动为主线,以提升研究生的工程技术应用能力和创新能力为抓手,构建了“双选择、双导师、双课程、双身份、双考核、双资助”的“六双”协同培养模式,为培养应用型、创新型和复合型人才提供了案例和经验。

科教协作:“双一流”建设高校拔尖创新人才培养模式的变革

科教协作育人模式受到国家政策的鼓励与倡导,成为拔尖创新人才培养的关键要素,成为高等学校人才培养综合改革的重要动向。目前“双一流”建设高校既面临着教育资源不足的现实挑战,也存在着科教协作育人模式发展的时代机遇。河南大学生物学科“菁英计划”历经8年的实践与探索,系统构建了以培养拔尖创新人才为宗旨的包含人才培养目标、课程结构、教学团队、双导师制和国际交流等因素的科教协作育人模式。