乡村振兴进程中菏泽农村家庭教育现状调查研究

乡村振兴首先是人才振兴,儿童和青少年是乡村振兴乡村发展的基础和核心,是乡村发展的未来和希望。家庭是儿童和青少年们价值观,行为习惯形成的重要场所。家庭教育体系的完善与发展在中国的人才培养中起着中流砥柱的作用。调查结果表明,菏泽市农村家庭教育存在诸多问题,表现在过度焦虑的教育观念和过度保护行为、重智轻德问题以及对家庭教育的了解不够等多个方面。菏泽农村家庭教育中存在问题是源于家庭、学校和社会等多方面的原因,要从落实乡村振兴战略、提供家庭教育公共服务、健全相关社会管理体系等多方面提升菏泽市农村家庭教育水平进一步为菏泽文明乡村建设、儿童友好乡村建设进言献策。

新中国70年菏泽农村居住变迁

中华人民共和国成立70年,菏泽农村居住条件发生了巨大变迁,房屋样式由土房变为砖瓦房、楼房;房屋结构由土、木、草结构变为砖、石、钢筋水泥结构;院落由“脏、乱、差”变为卫生、整洁、美观;室内陈设由简单、古朴变为丰富、现代;人均居住面积不断增加,宜居程度日益提高。今后,应按照乡村振兴战略生态宜居的总要求,不断改善人居环境,扎实推进新农村社区和美丽乡村建设,实现城乡一体化发展。

乡村振兴进程中的菏泽集市文化研究

集市伴随人类文明产生,是早期人类经济生活中的重要交易场所。时至今日,传统农村集市经历城镇化、电商等因素不断冲击,其传统的交易功能逐渐式微,但独特的文化烙印使其超越了经济意义,成为乡村文化振兴中不可或缺的一环。菏泽的农村集市已有数千年历史,近年来,在“鲁西南崛起”的宏观经济政策框架下,菏泽农村集市不断调整发展策略,深深镶嵌在鲁西南区域经济结构中,对促进区域乡土文化振兴、助力本地农村经济和产业发展起到重要作用。

对菏泽小城镇和小康村建设的认识

二十年里菏泽农民的生活变化很大,农业总量和质量都有很大提高,但生活水平总体上还不高。为在下一步把农村两个文明建设抓好,九八年地委组织县市委书记和地直部门负责人到河南焦作参观学习。为什么去焦作呢?因为焦作市通过五、六年时间努力搞小康村建设,各方面效果很好。

落后地区农村发展存在的问题与措施

开放30年,菏泽农村发生了翻天覆地的变化,路通了、电话通了、水甜了,村容村貌得到很大改观。尽管好政策给农民带来很多实惠,但在全省菏泽农村仍比较落后,为改变落后状况,我们要认真贯彻落实十七届三中全会精神,逐步实行农业产业化,进一步加强农村基层领导班子建设,不断提高农村劳动力素质,减少财政支农项目地方配套,促进菏泽农村经济又好又快发展。