针对小学生近视防控的菜单式体育作业设计

当前,小学生近视率逐年提高,且呈现出低龄化的特点,而体育运动则能有效预防近视问题。对此,体育教师要充分认识到菜单式体育作业对学生近视防控的积极作用,立足学生发展需求,明确体育作业类型;围绕近视防控目标,设计体育作业内容;强化正向激励导向,优化体育作业评价;推动家长深度参与,增强体育作业效果。本文围绕小学生近视防控的菜单式体育作业设计策略展开研究,旨在达到作业育人的效果。

“双减”背景下农村小微学校语文 “菜单式”作业设计研究

近年来,农村中小学校在校生数量锐减,形成了一些二三十人不等的小微学校,班级中大多是留守儿童或学困生.教师在课堂教学和作业设计上面临诸多挑战,担心遗漏知识点或作业练习不够,导致作业内容琐碎繁多,不利于学生良好习惯的养成和知识内化.为此,本研究采用文献分析法,探索了小学语文“菜单式”作业设计的具体实施方法.研究发现,通过“菜单式”作业设计,可以根据学生的不同需求进行分层次设计,确保每个学生在适应自己的节奏下稳定进步,达到减轻作业负担与提升教学质量的双重目标.

高校“家庭教育学”课程教学改革路径探析——以龙岩学院“首批国家线下一流课程”为例

在高校开设“家庭教育学”课程,既有助于大学生顺利度过成人初期,为恋爱、婚姻、亲子关系打下良好基础,又能有效地指导其未来的学生家长,提高其家庭教育的能力与水平。但该课程存在教学中知识、能力、价值目标关联度不高,学生学习兴趣不大,学习效果不佳等方面的问题与不足。以龙岩学院“首批国家线下一流课程”建设为契机,为更好地达到“家庭教育学”课程的教学目标,通过多种改革措施,如凝练相互融合的三大目标体系、围绕教学目标的BOPPPS教学、以学生为中心的参与式学习、因材施教的菜单式自助作业、拓宽课后助人路径等教学改革,并借助现代教育手段扩大课程受益面,增强线上课程的实践指导教改措施,以期达到相应的教学效果。