医学院校思政课菜单式实践教学模式探究

菜单式实践教学是一种以个体差异性为出发点,尊重学生爱好、兴趣,通过多层级建构为学生提供可任意组合内容的实践教学模式。该模式从学生的个体差异性出发,创设自由探索的良好氛围,激发医学生学习思政课的主体性和主动性,实现思政课实践教学从"大水漫灌"到"精准滴灌"的转变。

科研与教学结合 构建“菜单式”实践教学立体训练体系

本课题提出将教师的科研成果,浓缩转化为教学实验,探索研究将科研和教学相互渗透,基于"基础训练""综合设计训练""研究创新训练"三个专题,以开放式实验室为基础,形成基础实验、综合性实验、研究创新性实验三个菜单系列,从实验内容、实验器材和设备、实验时间三方面向学生全面开放,构建"菜单式"的实践教学立体训练体系,从根本上解决高等工科教育重理论教学,轻实践能力、创新能力培养的弊端。

高校思政课“菜单式”实践教学模式的运行机制探究

"菜单式"实践教学模式的主旨是以学生为本,遵循"依兴趣定学,因兴趣施教"原则,其运行机制实现了理论教学与实践教学、校外实践与校内实践、实践主体之间、思政课实践与专业实践的辩证统一。

基于创业的“菜单式”实践教学体系构建研究

"菜单式"的实践教学体系以大学生为主体,以提高大学生创业能力为中心,能有效改进当前名不副实的实践课程。它以严控实践课标准、提升教师实践能力、创业资金场地扶持为基础,开实践课的教师广泛列出创业支持内容为"菜单",最终以创业大学生是否选择教师开出的"创业支持菜单"为标准认定实践课开课与否的标准,并辅以绩效、资源整合等相关制度保障来构建有效的实践教学体系。

共享发展理念下高校思政课“菜单式”实践教学模式的审视

本文针对共享发展理念下高校思政课传统实践教学模式的不足,分析高校思政课“菜单式”实践教学模式是符合和体现共享发展理念的先进实践教学模式,它在实践主体、实践教学内容、实践教学过程、实践教学管理等方面实现对思政课传统实践教学模式的超越,具有多重价值;并论述适应高质量发展要求推进高校思政课“菜单式”实践教学模式的完善,必须从强化宗旨意识、坚持问题导向、增强忧患意识三方面着力,以增强实践教学的自觉性、实效性和安全性。

“大思政课”背景下高校思政课“菜单式”实践教学探究

本文论述“大思政课”与思政课“菜单式”实践教学的内涵,分析“大思政课”背景下高校思政课“菜单式”实践教学存在的不足,提出构建“大师资体系”、善用“社会大课堂”、搭建大平台等策略,推动高校思政课实践教学改革创新。