儿童保健教育中普及营养知识的效果

目的观察营养知识的普及对儿童保健教育效果的影响。方法选取就诊营养不良的患儿153例,随机分为观察组(78例)和对照组(75例),对照组针对患儿存在的营养不良问题予以治疗,观察组在治疗营养不良的基础上给予患儿父母营养知识教育,观察两组患儿营养不良的改善情况。结果对照组患儿营养不良的改善率为89.33%,观察组患儿营养不良的改善率为94.87%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在治疗患儿营养不良的问题同时给予家长营养知识的普及能够明显促进患儿营养不良问题的改善。

分析营养知识的普及在儿童保健教育中的作用效果

目的分析营养知识的普及在儿童保健教育中的作用效果。方法选取本院行健康检查并具有营养问题的儿童40例,将其随机分为两组,改进组为20例,常规组为20例。改进组对儿童家属进行知识普及,如儿童保健教育等,对其普及营养知识。常规组则对儿童家属提出的问题,即营养问题,提供的解决方案中,不进行儿童保健教育,不进行普及营养知识。结果改进组有16例营养改善,有3例状况好转,未改善1例。常规组有8例改善,状况好转2例,为改善10例,改进组总有效率明显高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童保健教育中,进行营养知识的普及,可促进营养状况改善。

普及营养知识在儿童保健教育工作中的运用及护理满意度、心理状况的影响

目的分析在儿童保健教育工作中加强营养知识的普及对儿童心理状态以及护理满意度的影响。方法将营养失衡患儿900例作为本次观察对象,按照随机数字表法将患儿分为观察组和对照组。对比分析两组患儿在分别干预后对护理人员的满意度、ALB、Hb、TP、BUN、淋巴细胞水平以及SAS、SDS评分。结果在两组患儿分别干预后分析患儿可见,观察组对护理人员的护理满意度明显更高(P<0.05);观察组患儿的ALB、Hb、TP水平明显更高(P<0.05);观察组患儿的SAS、SDS评分明显更低(P<0.05);干预后,观察组患儿BUN明显更低,淋巴细胞更高,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童保健教育工作中加强对儿童的营养知识普及工作能够有效稳定患儿的心理情绪,使其能够积极配合治疗及护理的开展,改善患儿体内的营养状态,更有利于促进医患关系和谐发展,值得临床广泛应用。

普及营养知识在儿童保健教育工作中的应用效果分析

目的:探讨分析普及营养知识在儿童保健教育工作中的应用效果。方法:选取2012年1月~2014年1月间我院收治的接受健康检查同时存在营养问题的儿童74例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(36例)和观察组(38例),根据对照组儿童存在的营养问题,对其进行有针对性的治疗,为观察组儿童在进行对症治疗的基础上,对患儿及其家长进行儿童保健及营养知识宣教,观察对比两组儿童营养状况的改善情况,并将对比的结果及两组儿童的临床资料进行回顾性的分析。结果:在观察组38例患儿中,营养状况评估等级为改善的患儿有26例(占患儿总数的68.4%),为好转的患儿有10例(占患儿总数的26.3%),为未改善的患儿有2例(占患儿总数的5.3%),治疗的总有效率为94.7%;在对照组36例患儿中,营养状况评估等级为改善的患儿有19例(占患儿总数的52.8%),为好转的患儿有9例(占患儿总数的25.0%),为未改善的患儿有8例(占患儿总数的22.2%),治疗的总有效率为77.8%。观察组患儿营养状况的改善情况明显优于对照组患儿,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:对儿童及其家长普及营养知识能显著提高儿童的营养状况,值得在临床上推广应用。

儿童保健工作中普及营养知识有效性的观察

目的对本院健康体检中发现的儿童营养问题进行回顾分析,通过对照试验分析普及营养知识对儿童营养的效果。方法选择本院2013年1月~2015年1月健康体检发现的60例营养问题儿童作为研究对象,对照组和观察组各30例,对照组根据患者具体营养问题采用相应的治疗,观察组在常规治疗的基础上加以普及营养知识,比较两组患者营养状况的调整效果。结果观察组有效率为93%,对照组有效率为60%;与对照组对比,观察组有效率明显提高,两组数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童保健工作中对儿童及其家长普及营养知识,能够有效改善儿童的营养问题,提高家长对营养知识的了解程度,具有重要的临床意义。

儿童保健工作中普及营养知识有效性的观察

目的观察儿童保健工作中普及营养知识对改善营养状态的有效性。方法选取2017年1月-2019年1月期间在天津市河东区中山门街社区卫生服务中心进行健康体检并发现存在营养问题的儿童106例,根据其保健方法的不同分为常规组和营养组各53例,常规组儿童运用常规保健方法进行保健工作,营养组在常规保健方法基础上加用普及营养知识。比较两组营养状况改善有效率和保健满意率。结果在营养状况改善有效率、保健总满意率的比较上,营养组儿童明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在为儿童提供保健服务的过程中,在常规儿童保健工作的基础上,加用普及营养知识可以更好地改善儿童的营养状态,解决营养失衡问题,值得临床推广应用。

合理膳食--健康也可以“吃”出来

合理的膳食是构筑人生健康的基石。随着生活水平的提高,人们的一餐一饭,开始讲求营养均衡,荤素搭配,饮食已从“吃饱”,向“吃好”“吃得健康”转变。我国从2015年起确定每年的5月第三周为“全民营养周”,通过一系列有组织的统一行动,充分调动专家和社会力量传播普及营养知识。膳食均衡是维持人体健康的重要一步,合理膳食,健康也可以“吃”出来。

摄入胆固醇越少越好吗 事实并非如此

经过多年苦口婆心地普及营养知识,油脂摄入过多、糖分摄入过多等会影响身体健康,家里老人似乎都听进去了。但是他们掌握的这种健康知识却有些过犹不及,变得这也不敢吃,那也不敢吃。