高职营养美容课程考试改革探索

对高职营养美容课程的考试方式进行了深入的分析探讨,对营养美容课程的考试改革进行了有益的探索和实践,详细讲述了考试改革的具体做法,并对改革效果进行了较为全面的评价。

微量元素铁的营养美容作用

机体内所有含量低于体重万分之一,且每天摄入量为毫克甚至微克的矿物质统称作微量元素,铁则是机体不可或缺的微量元素之一。本文首先对微量元素铁的营养美容作用进行了分析,接着对如何合理摄入微量元素铁进行了探讨,以期为做好营养美容调控提供一些参考建议。

美容营养学课堂教学改革与实践研究

美容营养学是一门新兴的课程,是培养在校大学生综合素质的一门重要课程,值得在全国高校普遍推广。由于美容营养学课程被列为高校课程序列的历史短,目前在普通高校开课的院校并不多,课堂教学正处于摸索之中。在开展美容营养学课堂教学实践过程中出现的问题和困难主要表现在教学大纲、师资、教材、课件的缺乏和对美容营养学课程重要性的认识不足等方面。因此,必须加强美容营养学课堂教学改革与实践研究,组织力量编写精品教材,不拘一格引入师资力量,认真研究适合在校大学生综合素质培养所需要的美容营养学教学大纲,加大该课程宣传力度以引起高校领导层的重视和关心,推动美容营养学公共选修课的发展和普及。

中医美容专业美容营养学教学内容改革探讨

本文以北海市卫生学校为例,分析目前美容营养学教材的使用情况和教学内容存在的不足,提出要通过调整教学内容比例,适当删减临床美容营养治疗内容,增加中医美容营养知识,充实实训教学内容,改变实训教学方法,对美容营养学教学内容进行合理调整,以求取得最佳的教学效果。

高职医疗美容专业《美容营养学》教学体会

随着我国经济和社会的迅速发展,人民生活水平的普遍提高,对中医美容的需求也不断增长,社会需要更多的实用技术型中医美容人才。我校应社会需求,早在上世纪90年代就开设了高职医疗美容专业学生,该专业学生毕业后在自己的专业岗位上都有突出表现。

大学生营养与美容公共选修课的教学改革与实践

基于大学生面临的营养学知识缺乏、饮食行为不良等问题,并结合大学生青年群体对自身健美的强烈追求,营养与美容已逐渐成为工科院校公选课程体系的一门重课程。在教育转型发展新形势下,针对学生营养学背景知识参差不齐,课程内容设置不合理等问题,从教学内容、教学手段、考核方式等方面对营养与美容课程教学体系改革进行初步探索,以期引导学生科学地看待膳食、营养与美容保健的关系,培养学生健康的饮食习惯,以营养促进美容的健康意识。

美容营养学课程思政建设研究

在美容营养学课程教学中融入课程思政理念可以提高学生学习质量,促进学生全面发展。文章作者从课程思政融入美容营养学课程教学的意义出发,分析了美容营养学课程思政现状,讨论了如何优化美容营养学课程思政建设,旨在通过探讨和分析为相关教师提供更多的参考与帮助,推动美容营养学课程思政建设。

美容营养学课程教学改革初探

本文结合目前贵州大学本科生的公共选修课美容营养学课程的教学现状及笔者的教学经验,从教学方法和课程考核方式两个部分对该课程进行了教学改革初探,以期提高教学水平和教学效果。

美容营养遗传学的研究进展

综述了营养素与美容遗传相关基因表达关系的研究进展及利用现状,并对美容营养遗传学的发展进行了展望。

美容营养品应用于改善皮肤老化的研究进展

皮肤老化是一个多因素导致的、伴随身体其他器官功能衰退而发生的过程。近年来,口服营养补充剂来改善皮肤状态成为一种新趋势,这些“美容营养品”被定义为可摄取的增强人皮肤、指甲和头发的功能和外观的保健产品。已有相关文献报道一些天然分子和矿物质可以作为美容营养品来改善皮肤健康,但其作用机制及副作用尚不明确。本文将对一些常见的改善皮肤老化的美容营养品研究进展进行综述。

“美容营养学”课程线上教学的探索与思考

在新冠疫情的影响下,线上教学暂时成为了高校主要的授课形式。以“美容营养学”课程为例,分析了线上直播教学中教师和学生面临的问题,对存在问题进行思考,从线上教学具体过程安排、理论基础教学模式和实训课程教学方案的探索、教学平台管理与学生监督4个方面提出改进措施,以期为“美容营养学”的线上教学提供经验,也为其他课程的教学实际提供参考。

果蔬美容引领时尚潮流——开一家纯天然果蔬美容吧

化妆品在给人带来美丽的同时也会伴随着各种副作用。因此，既能达到美容功效又安全的纯天然的美容法正日益受到人们的青睐．在爱美如潮的今天，一种刚刚在欧美澳洲流行的纯天然绿色美容悄然在中国各大城市兴起。欧美雅洁果蔬美容吧必将成为一种时尚潮流．是白领人士、时尚男女的最佳美容休闲空间。

思政元素融入“美容营养学”课程的教学改革

“美容营养学”课程是面向济南大学全校本科生的通识教育课程,有益于拓展非食品类专业学生的营养知识。文章以“美容营养学”课程的基础理论为教学改革目标,在课程思政元素的融合下对课程进行教学改革,探究了“美容营养学”课程内容与思政元素(如家国情怀、道德修养和创新和科学意识)的结合点,阐述这种融合式的教学价值和课程思政实践的教改措施。通过将思政元素有机地融入课堂中,以期为“美容营养学”课程的育人目标提供新思路和新方案,并为其他课程思政建设的研究提供理论参考。

医学专业美容营养学课程改革探讨

通过对国内主要美容营养学教材进行分析,结合医学生对于健康相关知识应用的需求现状,对现有美容营养学教学方式进行优化。美容营养学教材应该在加强基础知识的前提下,分清营养学、医学美容学与美容营养学之间的关系,将美容与营养的关系机制理清楚,建立以营养学为基础、美容营养学为特色的课程内容体系。新媒体环境下,应用数字化教学方式,融入思政教育,在向学生传授正确营养知识的同时,拓展学生的专业素质,实现学以致用,以兴趣为导向开展教学。

我更健康，我更自信

我是快50岁的女人了，纵然有天生的丽质，也经不住岁月的磨砺，特别是我经历了肺癌切除手术和化疗之后，不死也应脱层皮了，可是我身体康复的情况非常好，完全超出常人的想象。在很短的时间内就恢复了往日的风采，就连我的主治医生再次见到我时，都不敢相信面前的我是前不久还在病榻上挣扎的重病人。

重现活泼、自信的我

我是一名建筑工人，从20岁起就一直从事工地的材料员工作营养不良使得内分泌失调，我脸上长满了痤疮，再加上长年的风吹日晒，使得皮肤也特别敏感。稍不注意就会感染，这使我很苦恼。我也服用过许多中药的、西药的排毒药品，但都不管用，护肤品按了又换，也收效甚微，真使我失去了信心，原本活泼的我变的内向起来，朋友也越来越少。