从审美角度浅析宏村的营造活动

宏村作为世界文化遗产,在中国民间建筑中占有重要的地位。从审美角度分析,得出宏村的营造活动具有自然之境、伦理之序、寓儒之用、吉祥之意、内向之势、曲线之美的结论,对当下传承古建筑思想精髓、营造理想的居住空间具有启示作用。

契约与装饰──明清徽州营造活动的行为规约

徽州建筑集群的背后,是明清时期一场浩大的民间营造活动,而以往的研究更侧重于徽州建筑的形式和风格等视觉层面的探索,对于徽州的营造规约与意匠鲜有触及。本文立足于已发现的徽州建筑文书笔记,从徽州文书传统、徽商与工匠在营造活动中的契约、图像的前期文本计划等方面,对明清徽州营造活动的规约制度和行为方式进行探讨,以期对徽州建筑形成更为完整的历史想象。

以地坑窑院营造及聚落还原其设计价值观

以生土建筑地坑窑院为研究个案,通过营造之缘、序、工的分析,探求其营造活动及聚落现象背后的设计价值观与伦理秩序。深入现存地坑窑院村落进行实地考察,从建筑的居住及其衍生功能出发,切入自然地貌、社会发展、历史人文等多个视角,阐释传统文化与地坑窑院形制的相互关系。在快速经济背景下,根植于建筑功能本质,从优秀的传统文化中汲取民族特质,以新时代具有中国文化特色的设计价值观对历史建筑营造进行现代阐释,和对当下建筑营造活动进行抽象继承。

明代高僧妙峰福登生平行事考

妙峰福登是晚明重要的佛教高僧之一,也是著名的佛教建筑家。他出身寒微,少时与山阴王朱俊栅结缘,后与憨山德清过从甚密,共同在五台山举办无遮大会,为万历皇帝祈储,受到慈圣李太后的赏识。其后妙峰福登在慈圣李太后及官民信众的支持下,进行一系列的佛门营造活动,为推动晚明佛教复兴做出了重要的贡献。

公园城市理念下的成都特色慢行系统构建研究

慢行是人的重要活动需要,以人为本的高品质慢行系统是提升城市宜居环境质量与彰显城市形象魅力的重要支撑,在成都市将建设美丽宜居公园城市的背景要求下,文章以公园城市倡导的以人为本和空间统筹理念为方向指引,回归人的活动需求本源,通过深入挖掘慢行所承载的活动需求,提出慢行系统是承载居家和室内办公两类室内活动之外所有室外活动需求的“第三空间”,以此为引导研究提出慢行系统承担的3类功能与慢行空间体系,并围绕慢行活动对空间需求提出各类慢行空间载体的规划建设与管控要求,旨在探索充分落实人本理念和彰显公园城市特色的大城市慢行系统规划的方法路径。

初中历史学科创设教学情景的五种方法

课堂教学是教学活动的主要渠道，而追求课堂教学效率则是课堂教学永恒的主题。在课堂教学中选择恰当的教学方法，是提高课堂教学效率的必要条件。在历史教学中通过创设教学情景，使学生全身心地投入到学习之中，从而帮助学生更好地理解教材，激发学生的情感，培养学生的能力，使学生得到全面、和谐的发展，从而提高了课堂效率。本文结合历史教学总结了五种创设历史情景的方法。

初中物理探究式教学策略

探究式教学不应只是某节课的教学,某个教学模式,而应该是教师的一种教学理念,学生的探究、学生的发现在教学活动中无处不在。现就本人一些教学案例及教学体会向各位汇报,敬请批评指正。什么是探究式教学?探究式教学就是学生在教师的引导下,通过教师在教学过程中创设问题情境,以问题的提出和问题的被解决来激发学生求知欲和对物理学习的兴趣,增进其对科学的情感,引导学生主动学习,作学习的主人。在社会经济高速发展的时代背景下,社会中对人才的竞争是非常激烈的,与此同时,对于人次的要求也是在逐步的提升,而我国教育行业也是在不断的发展和完善,对于培养高素质全能型人才是非常重视的,也一直在以此为教学目标,教师在课堂中需要对各种各样的教学方式进行灵活的运用,从而有效的提升课堂中所呈现的知识内容的视觉效果,因此,本文就初中物理教学课堂中探究式教学策略研究进行分析和总结,并提出一些指导意见。

我国古代营造业与建筑市场初探

我国古代建筑业形成的时间,至今尚无答案。本文沿着我国古代一般劳动分工以及土木工程使用劳动力方式演变的史迹,探讨了土木营造活动成为独立行业并进而出现营造业的过程。我国古代营造活动分工虽然在西周末年已十分细致,但是,营造活动并没有独立成业。另一方面,支撑营造业的营造劳动力市场,至晚在南北朝时即已成形。范围远超营造劳动力市场的建筑市场,至晚成于清道光、咸丰年间。但是,目前还缺乏令人信服的史料证明秦汉时就已有建筑业。

时代华章:新中国70年室内设计

建筑室内空间的设计状况是一个社会、一个国家和一个民族文明程度的重要指标,它是审美和技术水平的体现。室内设计的宗旨即是应用综合性的手段,去营造有利于人类身心健康的建筑内部空间。某种程度来说,一个阶段文明的发展和辉煌总是会在相应时期内的营造活动方面得到反映。这一点,考古史早就证明如此。值中华人民共和国70华诞之际,我们回顾一下中国室内设计发展的历程是非常必要的,它能使我们通过一系列的物证和历史事件来客观评价这一段历史。并为这个专业的未来发展进行畅想和规划。