乡村振兴背景下运河沿线乡村植物景观营造策略——以鲁西地区周店村为例

在乡村振兴的背景下,探究乡村景观的植物营造,对建设宜居、美丽村庄具有重要意义。以运河沿线鲁西地区周店村的植物景观营造为切入点,简述了乡村植物景观类型、营造优势以及营造的作用,基于周店村的植物景观现状,在保护周家店船闸遗址的基础上,提出周店村综合整治提升中植物景观营造的策略,为乡村振兴背景下运河沿线的乡村植物景观营造提供参考。

健康城市理念下的社区可食园艺营造策略研究

随着健康城市理念的普及,传统的社区园艺方式已无法满足现代城市居民对景观空间质量和身心健康促进的需求。以深圳市西乡街道龙腾社区为例,采用现场调研方式获取场地信息,通过问卷调查受访者的人口特征、参与情况和对可食园艺的态度,并运用单因素方差分析法,研究不同年龄段受访者在认知、偏好、参与动机、满意度等方面的关系。结果表明,不同年龄段受访者在认知和偏好方面存在显著差异,进一步揭示了老年人、青年和儿童对社区可食园艺健康效益的不同偏好影响因素。基于这些分析结果,提出多元化的设计策略,旨在从居民身心健康和福祉角度提升社区可食园艺质量。

武川县红山子村田园综合体景观营造策略

在乡村振兴的背景下,田园综合体的出现为乡村景观建设带来了新的发展思路,对于解决乡村问题、提升农民生活品质和改善乡村生态环境具有重要意义。通过总结田园综合体概念以及综合体规划设计应遵循的原则,以武川县红山子村为例,结合红山子村乡村景观现状,分析其存在的优势和劣势,探索田园综合体乡村景观规划设计营建策略,将武川县红山子村打造成集现代农业生产、田园观光、农事体验、休闲度假、生态宜居于一体的田园综合体,促进农村的经济发展。

城市认知理念下柘荣县城市景观风貌营造策略研究

针对目前柘荣县城市景观风貌中存在的问题,分析了柘荣县的城市景观风貌现状,结合城市认知理念,对风貌进行分类和识别。根据不同类型的景观风貌,具体提出了营造柘荣县城市风貌的9大策略,从自然、历史、人文等方面对柘荣县提出改造策略。

小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略初探

小学语文教学中,良好的课堂氛围对学生的学习产生深远的影响。本文从多个方面探讨了营造良好课堂氛围的策略,包括多元教学活动、创新教学手段、新型教学工具等。通过引入虚拟现实、智能语音助手、互动式电子白板等新型教学手段,可以使学生在更具活力和趣味性的环境中学习语文知识。此外,创意教室布置、数字化作业评价系统等也为课堂营造增色不少。通过这些策略的应用,能够促使学生更积极地参与,提高学习效果,形成良好的课堂氛围。

城乡融合视域下秦皇岛市传统村落乡土景观营造策略

以地域化为视角,通过调研、问卷、走访等方式概括秦皇岛市传统村落景观的建设现状,并分析其营建原则、方法与步骤等,建议秦皇岛市传统村落乡土景观营建要从实用性出发,坚持以旧复旧、因地制宜、强调自然的方式开展景观建设;提出村落景观未来发展要深入挖掘地域文化,突出城市文旅特色,坚持保护与设计并重,健全传统村落功能,再生与创新秦皇岛市传统村落景观,从而推动城乡共荣与发展。

基于新内生发展理论的乡村景观营造策略

“乡村振兴战略”的提出为艺术设计的介入带来契机,以新内生发展理论为研究视角,以乡村景观为逻辑基点,着眼于当下乡村景观传承与更新,尝试建构乡村景观空间形态、空间序列以及文脉线索的营造策略。重新厘清文化传承脉络,注重乡村的景观生态的延续,赋能村民,激发内生动力,营造出适合乡村自身特色的人文景观。

泉州海丝文化景观分类体系及其营造策略

泉州海丝文化景观是泉州地域文化景观的主要构成内容之一,是泉州旅游核心吸引力的重要载体。通过对泉州海丝文化景观的系统梳理,将泉州海丝文化景观细分为3个“一类”和6个“二类”,从物质系统和价值系统两方面对泉州海丝文化景观要素进行详细分析,针对性提出以“海丝”为主题的景观营造策略,以期为泉州海丝文化景观的分类保护与发展提供参考。

基于地域文化的乡村景观营造策略研究

在乡村振兴战略和美丽乡村建设的大背景下,乡村景观设计引起了人们的广泛关注。在实际中,一些乡村也存在形式单一无特点、规划设计缺乏整体性、生态环境遭到破坏丧失底蕴等问题。地域文化是传统村落的显著特点和灵魂所在,本文针对乡村风貌建设中存在的问题,提出了相应的设计策略,旨在促进乡村文旅融合高质量发展。

以儿童友好为导向的社区户外游戏空间营造策略

近年来,我国城镇化快速发展,儿童的活动空间被不断挤压,严重影响了儿童的身心健康。游戏是儿童的权利,从儿童友好的视角出发,阐述了儿童游戏的需求以及社区户外游戏空间的重要性,从安全性、可达性、趣味性3个方面探讨了户外游戏空间的营造原则,并对此提出了营造策略。以期为未来建造儿童友好的社区户外游戏活动空间提供参考。

基于生态连续性角度的广西丘陵地区中小河流滨水景观营造策略研究

当前围绕河流治理的理论已形成一定体系,相应的实践工作也在广泛铺开,但在具体实践中,对生态连续性的考虑并不充分。本文立足广西丘陵地区中小河流,在生态连续性的理论基础上研究滨水景观设计,提出生态滨水景观时空连续的营造策略,积极推进综合目标的河道生态修复。

码头文化景观叙事性空间营造策略

叙事资源能体现地域的历史文化,码头作为一个城市景观的重要组成部分,见证了城市的发展与变迁,也是其千百年来许多历史文化的重要发源地。但由于水运的衰败,许多码头无人问津,导致出现形式落后、载体陈旧、千篇一律的景观现象,叙事类景观建造也很难体现其价值。以叙事学作为出发点,分析码头景观存在的问题,通过整合地域文脉、挖掘景观元素、构建景观故事文本等可行性策略,使码头文化景观的叙事性空间营造更加合理,更加具有文化性。

城市安全治理风险沟通有利环境的营造策略研究

风险沟通有利环境的营造,主要目的是清除复杂环境中的不良因素,营建聚焦风险、和谐有利的对话协商氛围。在综合考量系统内部环境与外部环境、客观事实与主观动力等不利因素的基础上,可以针对性地构建起培育社会风险文化与应急文化、引导信息正传播与消除负环境、运用社会化媒体结合科技辅助、重视弱关系力量的抑制与发挥等四方面的系统环境优化路径。

文旅融合背景下鄂西传统建筑空间营造策略研究——以宣恩县两河口村彭家寨景区活化设计为例

“十四五”规划将乡村振兴作为重点,将文旅融合与乡村振兴相结合,以文塑旅,以旅彰文,两者相互促进,互为动力。准确抓住鄂西土家族的建筑文化,就等于找到了文旅发展的动力。文章围绕文旅建筑处在一个动态变化中这一核心问题展开,并以彭家寨景区为例,研究其改造设计策略。分析其活化设计及融合模式,通过土家族建筑吊脚楼的内外部特征的分析,对建筑空间营造路径进行宏观和微观层面的研究,提出发展策略,总结营造原则和方法。其首先围绕更新,以场地空间为基础。通过重构历史的物质载体,再现场地景观环境、整体风貌格局、传统建筑元素以及环境空间肌理,达到文化古、近、今的融合与传承。其次是复兴,即传承延伸物质载体。通过对生产性与居住性空间的表现性还原,重塑地方精神与文化,还原人们对传统生活的记忆。最后是创新,着眼于居住体验和可持续发展。通过现场改造和文化复兴的实践,创造出既能继承传统,延续文脉,又能满足现代新型生活方式的需要,并能实现可持续发展的居住空间。在此基础上,探索鄂西地区土家族传统村落旅游开发的新途径,为其开发利用提供理论依据。

英语学习,实现互动——初中英语互动课堂的营造策略分析

新课标改革思想的深入发展强调教师要在课堂中不断凸显学生的主体位置,要以学生为中心促进学生的不断进步。践行多样化的策略来优化教学氛围,要转变“一言堂”式的引导模式。要以积极满足学生的实际所需为重点,构建互动化课堂,摆脱以往课堂中硬性教学、硬性剖析知识的现实情况。要基于学生的实际所需优化课堂中的教学氛围。践行民主、高效的思想意识,突破教学局限性,充分调动和塑造出学生的激情。基于此,文章中主要分析了初中英语互动课堂的有效构建策略。

深圳市不同类型社区花园发展阶段营造策略研究

社区花园作为城市绿地的一种新兴表现形式,能够有效提升社区融洽度,建设文明、和谐城市。以深圳市6种不同类型社区花园为例,通过调查探究不同类型社区花园公众参与程度,判断其所处发展阶段,并依据公众需求,提出了合理的模块配置,为不同类型社区花园营造提供策略,助力社区花园发展。结果表明:深圳市不同类型社区花园公众参与程度参差不齐,普遍处于权益诉求阶段或自我发展阶段向积极主导阶段发展时期。住区型社区花园占比最高,公众对于自然教育、共享教育及芳香疗愈需求较高;街边型社区花园数量其次,该类型社区花园公众对芳香植物疗愈、自然教育的需求极高,对共享活动和种植需求次之;校区型社区花园数量仅次于街边型社区花园,公众对于此类型社区花园需求较大的是自然教育、社团实践、和种植;公园型社区花园数量较少,公众对芳香植物疗愈、共享活动和自然教育功能需求较高;单位型和城中村型社区花园数量最少,公众需求较高的分别是芳香植物疗愈、共享活动、社团实践和自然教育、种植。

当代教堂中国化的营造策略研究

西方教会在中国具有长久的传教历史,如今许多城市都有教堂留存。然而,由于缺乏对场所感的合理认知,出现了一些“拼图式”教堂,这些教堂将基督教符号生硬地安插在中国仿古建筑上,成为一种无意之物。本研究旨在建构当代西式教堂的中国化营造策略,探索教堂在本土文化语境中的存续方式。该策略由四部分构成,分别是文化形式的意象表达、纪念性场所的氛围营造、空间光线的合理运用、中国元素的有效植入。通过这些策略有效提升当代教堂的场所精神,从而更好契合当代中国的城镇化建设。

“限房价”住宅项目低成本园林景观的营造策略及应用——以安溪锦绣香里EPC项目为例

园林景观工程在住宅开发中承担着增值溢价的作用,是衡量住宅项目优劣与否的标志之一。“限房价”住宅项目园林景观营造既要考虑“降房价”下巨大的成本压力,又要营造真正为人们提供自然生态、健康舒适、亲切和谐的居住环境。以锦绣香里项目为例,阐述了低成本园林景观概念和“限房价”住宅项目低成本园林景观营造原则,通过具体应用实例的详细阐述,提出了“限房价”住宅项目低成本园林景观的主要营造策略:(1)事前调研与沟通;(2)合理调控软硬景比例;(3)优化竖向设计;(4)重点提升与局部简化;(5)小品多功能化;(6)合理选用材料;(7)优化配置层次;(8)施工损耗率控制。

浅析小学语文课堂氛围的营造策略

新课标要求教师创设丰富的教学环境,营造良好的课堂氛围,以激发学生课堂学习的主观能动性,增进师生之间的交流和互动,更好地凸显学生的主体地位。良好的教学氛围能提高课堂教学的效率,不仅能帮助小学生更好地集中注意力,还能驱动学生提高学习的积极性,使他们自发地产生学习热情。在小学语文课堂中,教师要以新课标为指导,不断更新教育教学理念,在把握小学生心理的基础上,努力营造轻松愉悦的课堂氛围,以达到激发学生的学习兴趣、陶冶学生的情操、取得更好的教学效果等目的。此外,活跃的师生互动氛围也能使教师更好地完成教学目标,展现更好的课堂风貌。因此,营造良好的课堂氛围极为重要。本文对此展开具体研究。

挖掘化学奥秘,感受学习精彩——初中化学互动课堂的营造策略

互动教学是指教师以多种教学方法为载体,让学生通过合作探究等方式,充分参与到教学活动中来,主动探索和解决教学问题。学生只有主动参与到课堂教学活动中去才能真正提高教学质量。尤其在当前信息化环境下,师生之间的交流、互动显得尤为重要。为了让学生更好地进行学习,激发他们对化学课程的兴趣和学习热情,教师应采取互动教学法。基于此,本文将重点探讨初中化学互动教学法策略,从不同角度展开分析,提高教学质量。