职业氛围营造：高职实训基地内涵建设新理念

工学结合人才培养模式下，在实训基地营造浓郁的职业氛围不仅是促进高职教育人才培养模式改革的需要，也是实训基地加强以育人功能为核心的内涵建设的重要举措。文章以浙江同济科技职业学院实训基地建设为例，对实训基地职业氛围的基本概念，营造实训基地职业氛围的意义和实施策略等方面进行了探讨。

职业院校学生课堂问题行为的现状与对策研究

现阶段,随着我国社会的快速发展和进步,人们的生活质量在逐渐的改善,科学技术水平也得到了提升,在这样的背景下,人们逐渐把目光放在教育工作的开展上,为此校园改革工作势在必行。特别是职业院校中,因为这类学生属于初中毕业后选择直接学习从业的类型,其整体的素质并不是非常高,所以学生经常出现课堂上的问题行为,本文也基于此进行分析,希望能够在根本上改善这一现状,为职业院校学生课堂学习营造良好的氛围。

职业教育产学结合模式研究

分析职业教育产学结合现状,对专业产业化、真实职业氛围营造、行业介入、技术支持、订单培养等"产学"结合模式进行了深入研究,为交通职业教育提供参考。

构建生产性教学工厂,实现实岗培养

本文主要介绍我校数控技术应用专业立足于校内生产性教学工厂,扬长避短,探索实现"实岗培养"人才培养方案,开辟出工学结合、校企合作的新途径。

职教产学结合与行业资源利用模式研究

分析职业教育“产学”结合与行业资源利用现状，对专业产业化、真实职业氛围营造、行业介入、技术支持、订单培养等“产学”结合与行业资源利用的模式进行了深入研究，为交通职业教育提供参考。