电视谈话主持的语境营造和话语互动策略

电视谈话节目的成功,在于主持人能否得心应手地掌握语用策略,营造极具吸引力的"谈话场"。主持人应结合传播学、心理学、社会学等相关理论,从语境营造策略、话语互动策略两方面阐释主持人在话语表达中需要有意识地采取这些语用策略的必要性和有效性。主持人事先预构语境、开局导入语境、现场领悟语境是适应节目特性的营造语境表现,而主客互动中的坦诚、引导、聆听和伴随则是节目成败的关键。

英语视频在教学中的语境营造应用

现代化多媒体教学手段在外语教学中扮演着重要的角色。随着网络带宽的拓展和网络技术的进一步发展,英语学习者可以从互联网上更加便利地获取多媒体材料,提高语言学习的效率。其中,视频文件凭借其自身独有的特性,日益成为英语教学中宝贵的资料。从视频文件在教学实践中的现状入手,对视频文件的教学应用前景作了展望,并具体分析了各类视频文件在教学应用中可能存在的优点和不足。

访谈节目主持人语境营造能力培养刍议

融洽、默契的访谈语境,是访谈节目成功的关键,它主要由主持人来负责营造,调动访谈嘉宾的谈话积极性,控制整个谈话节奏。访谈节目主持人语境营造能力可以从提高口语表达水平,培养良好人际沟通能力,提升人格魅力,提高对访谈现场的掌控能力四个方面作为学习方向、培养途径和历练重点。

橱窗设计中的语境营造的应用研究

随着我国工业生产规模不断扩大,社会工业生产过程中出现了多种多样的产品,为了能够进一步凸显所需展示商品的主要特征和优势,那么就需要设计师在橱窗设计方面高度重视起来,设计出符合市场新需求的橱窗。

网络民粹主义 话语戏谑化表达的“抵抗”逻辑与“祛魅”应对

近年戏谑化表达成为网络民粹主义话语的主要表达方式之一。网络民粹主义话语戏谑化表达暗含“弱势 优势”偏见博取同情、构建“人民”和“他者”二元身份对立宣扬平民价值、借助群体极化实现泛道德化批判的“抵抗” 逻辑。网络民粹主义戏谑化表达的意图在于争夺网络话语事件控制权,扰乱网络话语正常秩序,严重时破坏网络话语生 态,误导网络舆论导向。积极营造主体间网络话语交流语境、强化网络话语场景布控、防范网络话语事件、健全网络话语 自治机制以达到对网络民粹主义戏谑化话语的有效疏解。

青花图形符号在现代平面设计中的表达与创新

近年来,国内外掀起了一股将青花图形应用于现代设计的热潮,纷纷将青花图形应用在书籍装帧、包装、海报、标志等视觉设计领域。青白相间的青花图形实际上源于中国绘画的水墨精神,是黑与白、虚与实、形与神的统一,表现出来的是一种延续传统文化的美学精神和人文意境。要实现青花图形符号在现代平面设计中的创新,关键在于图形的现代转化及其所处语境的营造。这需要我们进一步分析和研究传统图形,把握当今的时代特征、审美风尚、设计文化,从形式、内容到精神综合考虑,以逐步提高设计艺术的品质。

幼儿语言习得教学策略探微

作为幼儿阶段的语言习得,有别于小学、中学的语言习得教学。文章探讨通过＂营造立体语境,培养倾听习惯＂＂营造交际语境,培养学说能力＂,激发学生的＂先天＂语言能力,为增加＂后天＂习得经验奠定基础。

浅析访谈节目主持人的语境营造及把握——基于《文化绍兴·名人面对面》的探索与思考

一档成功的访谈节目不仅能够提升全民审美情趣,也能够实现价值引领并反映时代潮流。在访谈节目中,主持人是节目的重要组成部分。主持人对节目脉搏的把握、对话语节奏的把握、与嘉宾之间的情感交流尤为重要。

浅谈英语口语教学中的若干问题与对策

在大学英语口语的实际教学中,我们会遇到很多问题。为什么中国学生口语能力普遍薄弱?如何才能提高学生学习英语口语的兴趣,进而提高他们的口语水平?这是大学英语教学者所面临的一个突出问题。