我国市场营销学科自主知识体系构建研究——基于2013—2022年市场营销学科主文献的CiteSpace可视化分析

主文献体系建设对中国哲学社会科学构建具有重要作用。以2013—2022年市场营销学科175篇主文献为数据基础,以信息可视化软件CiteSpace为研究手段,对我国市场营销学科的知识图谱结构进行可视化分析,绘制市场营销研究的发文作者、研究机构、关键词共现、关键词时区及关键词突现等图谱来探寻市场营销领域的发展脉络与热点演化。研究结果显示:发文作者对理论类研究较为缺乏且作者间的合作不甚密切;研究机构以高校为主,跨机构合作强度不大;产品类型、企业社会责任等是近年来市场营销学科主文献中的高频关键词以及8个关键词聚类研究热点。树立核心作者群并加强发文作者与机构之间的合作、根植中国大地、增强对市场营销的理论研究是主要建议。

基于Web of Science数据库的营销学科知识图谱研究

以Web of Science引文数据库中收录的营销学科领域论文数据为研究样本,用共词共引方法,利用信息可视化软件Cite Space,对论文发表量、学科细分领域、国家或地区分布、科研机构合作、知识基础与核心关键词进行了可视化分析,绘制了国家或地区共现、学科主题共现、文献共被引和共词聚类网络等知识图谱,并且对有关文献进行了主题分析,以探索营销学科领域学术演进规律、研究热点、前沿领域与发展趋势,为国内同领域的科研规划与管理提供必要的参考。

综合性大学营销学科课程体系创新研究

通过优化和创新综合性大学各个学院营销课程体系,可以切实提高本科生教学质量;提高大学生综合素质,解决大学生心理矛盾,改善大学生知识结构失衡现状;改变大学生的思维方式,提高大学生适应社会的能力,培养大学生的实践意识和创新意识。新的营销课程体系设计,对于综合性大学完善整体课程体系,改变传统的教学方式,培养适应社会需要的知识结构均衡、心理素质健全的复合型人才具有一定的现实意义。

基于CNKI数据库的营销学科知识图谱

以CNKI数据库中收录的营销学科领域论文数据为研究样本,用共词共引方法,利用信息可视化软件Cite Space,从论文发表量、科研机构合作、知识基础与核心关键词进行可视化分析,以探索营销学科领域学术"研究什么"、"谁研究"、"如何研究",为国内同领域的科研规划与管理提供必要的参考。

试论综合性大学营销学科课程体系创新

当前我国处于市场经济体制下,竞争意识显得更为强烈,这也为综合性大学对大学生的培养提出了更高的要求。而营销学科课程体系中含有丰富的人文和社会科学知识,如能够在综合性大学生中得到推广,势必可以产生很大的社会效益,为他们能够更好走向社会打下良好的基础。因此,本文结合笔者实践工作经验,提出了一种营销学科课程体系的创新思路,希望可以为相关的学科教育改革提供参考。

基于营销理念高校图书馆开展学科化服务营销策略的探索

从营销理念入手,阐述了学科化服务营销的概念、内容及特点,重点介绍了长江师范学院图书馆开展学科化信息服务的营销策略。

“BOPPPS+体验式学习”混合教学模式在高校营销类学科中的应用探究

目前,高校营销类学科教学存在教师教学缺乏创新、上课缺乏热情,学生学习缺乏兴趣、课堂缺乏活力,考核方式陈旧、灵活度不足等问题,为提升营销专业人才质量,高校应从内部进行教学改革。本文基于对BOPPPS理论、体验式学习理论的研究,提出了“BOPPPS+体验式学习”混合教学模式,应用于高校营销类专业的教学实践中,以期进一步提高营销类专业人才的培养质量。

中国市场营销学:如何从必然王国走向自由王国

市场营销学在我国经过近30年的快速发展,已经取得了四个方面的初步成就:一是学术机构和学科体系已经形成;二是与前者相关的学术共同体及其研究范式趋向成熟;三是学术和实践的对话机制及其社会影响力逐步形成;四是学科及其学术研究的国际影响力初见曙光.但中国市场营销学科的发展自觉也让营销领域的研究者意识到中国本土营销理论研究的薄弱,还未发展出指导中国市场营销实践的系统理论视角.文章最后从科学研究的严谨性(rigor)、相关性(relevance)和影响性(impact)三个方面展开针对中国营销学科发展创新的未来思考.