独立学院市场营销教学模式创新研究

文章从市场营销学对市场营销专业的学生重要性入手,分析了目前独立学院市场营销教学活动的现状以及存在的问题,从实践出发,对市场营销教学中的结构及活动程序进行设计,运用教学策略,提高该专业学生的就业能力.

基于实践教学的新型汽车营销学教学模式探讨

作为汽车营销与技术服务的核心课程,汽车营销学的教学占据重要地位。然而,教师一直采取落后的以讲述为主的教学方式,无法激发学生的学习兴趣,不能够调动学生参与至课堂教学过程中,导致学生不能够扎实的掌握理论知识,实践能力方面也有所欠缺,加强汽车营销学教学模式的创新显得尤为重要。本文主要研究汽车营销课程教学的现状,相应的出改进课程教学的具体措施,旨在推动汽车专业的学生素质的提升。

中职《网络营销》课程教学模式研究

为了适应电子商务时代对于网络营销人才的需求,中等职业学校纷纷开设了《网络营销》这门课程。由于网络营销对于实践性的要求非常高,所以突破传统教学方法,建立适合中等职业学校学生的教学模式是目前我们要急需解决的问题。笔者根据自身教学经验以及与多位教师的交流,探讨了中职《网络营销》课程教学模式,从而使《网络营销》教学更加适应社会对人才的需求。

高职《市场营销》课程“1+1+1”实践教学模式探索

"1+1+1"营销实践教学模式遵循基于问题学习的教学理念,针对当前高职市场营销课程的教学设计、教学方式和教学效果等方面存在的问题作出了创造性的融合,为高职商务类专业的市场营销实践教学作出了有益探索,对市场营销教学的改进有一定的启发意义。

《国际市场营销学》双语教学模式的探索与实践

近年来，我国高校许多课程实行了双语教学，作为国际贸易专业核心课程的《国际市场营销学》也在其列，但在实际教学过程中尚存在一些问题。文章首先概述了《国际市场营销学》课程和双语教学，然后总结了《国际市场营销学》双语教学存在的问题，最后结合教学实践探索了新的双语教学模式。

研究性教学理念在专门用途英语(ESP教学模式改革中的应用——以《市场营销英语》为例

研究性教学理念跟专门用途英语(ESP)教学模式的结合具有创新意义。在ESP研究性教学中,教师通过指导学生进行本专业相关问题的研究,可提高学生对所学知识的把握,并在随后的展示任务中,将交流与沟通技能和课程学习结合起来,让学生得以在学习到专业知识的同时又能提高自身对该专业所用英语语言的技能提升。

"线上+线下"混合教学模式在市场营销学中的应用

在贯彻"停课不停教、不停学"的疫情防控要求下,线上课堂成了教学的主要平台,彻底从空间上打破了传统教学模式,但是也暴露出了教务管理不严谨、课堂组织不严格等单一线上课程授课的种种弊端.凝集线上线下授课的优势,将两者有效融合,取得更好的教学效果.本文主要研究"线上+线下"混合教学模式在市场营销学这门课程中的应用,从课程资源、课程内容、创新特色、考核方式等课程设计与构建方面,探究"线上+线下"混合教学模式在市场营销学中应用的实施路径.

TPP教学模式对应用型本科市场营销专业实践课程影响及对策

随着TPP的建立和发展,我国向外贸易市场营销环境发生了巨大转变。由于零关税、原产地等规则的出行,各成员国之间的贸易往来更加频繁,增加了我国企业出口市场的竞争压力。因此,为提高应用型本科市场营销专业毕业生的业务水平,我国在市场营销专业开始采取了TPP教学模式。本文从TPP教学模式的内涵出发,结合应用型本科市场营销专业实践课程的特点,研究了TPP教学模式对应用型本科市场营销专业实践课程的影响,并对此提出了一些改进的措施。

参与式教学法在高校市场营销教学中的应用

参与式教学法是针对传统封闭式教育模式而提出的一种"以人为本"的现代教育模式。在分析市场营销传统封闭式教学弊端和参与式教学特征的基础上,提出了运用灵活多样的教学方法和手段让学生参与其中,开发学生潜力,提高学生的创新能力,促进市场营销教学的改革与发展的途径。

实施开放式教学,提高学生创新能力——高校市场营销学开放式教学的探讨

开放式教学是针对传统教育模式而提出的一种“以人为本”的现代教育模式。本文主要探讨在市场营销教学中如何创设开放式的教学环境,运用灵活多样的教学方法和手段开发学生潜力,提高学生的创新能力,促进市场营销教学的改革与发展。

高职市场营销专业人才创新能力培养探讨

高职市场营销专业人才培养目标如何更好切合当今市场经济变革要求,就需要突出学生创新能力,根据现今高职特点,文章在培养意识、教学模式、教学改革设计、教学方法、教学评价、师资保障方面提出了全新的改革理念,以保证专业人才创新能力培养目标的达成。