职业教育助力“走出去”中资企业属地用工培养视域下“中文+职业技能”留学生培养模式的探索与研究

作为近年来较为新颖的一种教育模式,“中文+职业技能”于2019年的中文教育大会被正式提出,作为一种全新的教育概念,它正处于生命周期的起始阶段。顾名思义,“中文+职业技能”是指语言与技术技能的融合,背后支撑的是两大教育体系—汉语言教育和职业教育。近年来,随着优质产能输出的发展需要,属地用工培养成为“走出去”中资企业的迫切需求,而“中文+职业技能”无疑是最佳培养路径。高等教育国际输出是“一带一路”倡议赋予我国高等职业教育的重要使命。为应对“走出去”等国际化发展需要,“一带一路”沿线国家中资企业亟需一批懂专业,可沟通,深谙当地文化的同时又了解中国文化的高素质、复合型管理人才,这为我国职业院校开展大范围、高水平、多层次的境外办学提供了契机。高等职业教育必须顺应需求,培养适应最新发展需求的国际化人才,为国家战略提供人才支撑和保障。本文以杭州职业技术学院南非留学生项目为例,总结服务海兴电力用工属地培养的成功经验。

国际产业园属地化复合型管理人才培养的探索与研究——以南非东开普省库哈工业园为例

高等教育国际输出是"一带一路"倡议赋予我国高等职业教育的重要使命.应对"走出去"等国际化发展需要,"一带一路"沿线国家中资企业亟需一批既精通专业又懂营销管理,在深谙当地文化的同时又了解中国文化的高素质、复合型管理人才,这为我国职业院校开展大范围、高水平、多层次的境外办学提供了契机,高等职业教育必须顺应需求,培养适应最新发展需求的国际化人才,为国家战略提供人才支撑和保障.随着"一带一路"倡议的不断推进,中南关系进一步向好,中南投资合作活动不断增加.南非东开普省作为浙江省的友好省份,杭州经济技术开发区为东开普省的库哈工业园区(以汽车产业为主)的对口支援园区,通过浸入式属地化用工管理及服务模型构建,探索研究国际产业园属地化复合型管理人才的培养,意义重大.