案例教学法在市场营销课程教学中的应用研究

文章从案例教学法的概念与特征入手,提出案例教学法在市场营销课程教学中的应用策略,分析案例教学法在市场营销课程教学中的应用效果,指出案例教学法存在的不足并提出改进建议。

思政案例融入网络营销课程教学的实现路径

为了提高网络营销课程教学效率与质量,将学生培养成德智体美劳全面发展的综合人才,文章首先对网络营销课程进行了概述,然后论述了思政案例融入网络营销课程教学的实现路径,包括强化课程思政意识,提高案例教学能力;注重思政元素与案例内容的融合设计;更新教学模式,适时开展思政教育;以多元、动态的评价体系保证思政教学效果。

新媒体营销课程教学中存在的问题及其对策

文章首先从实践经验、实践周期、考核方式三方面分析了新媒体营销课程教学中存在的问题,进而提出了解决问题的对策,即优化教师队伍、延长实践时间、重视学生协作能力的培养、完善相应的考核体系。

以市场需求为导向的服务营销课程教学模式改革研究

随着我国服务业的蓬勃发展,企业对高素质服务营销人才的需求也越来越迫切。而服务营销课程正是一门培养学生拥有服务营销意识、掌握相关理论知识和实践技能的学科。结合企业的用人需求,对高校现行服务营销教学模式存在问题进行剖析,提出优化课程教学、改革课程模式的几点建议。

探讨SPOC在高职市场营销课程教学中的创新应用

在社会需求增长、岗位能力细化的新时代,信息化技术推动高职教育教学改革积极探索"教育信息化"之路——依托信息化技术颠覆传统课程教学模式以培养出"以就业为导向"的应用型人才。文章将从高职市场营销课程教学的视角,解析传统课程教学模式的现状与面临的困境、教育信息化为高职市场营销课程教学开辟新路径以及信息化技术在高职市场营销课程教学中的创新应用——SPOC教学模式实施的基本流程和利弊。

“互联网+”背景下中职市场营销课程教学创新思考

"互联网+"时代对市场营销人才的培养提出了新要求。为此,有必要对"互联网+"背景下中职市场营销课程教学的创新进行研究。文章首先简单地介绍了"互联网+"背景下中职市场营销课程教学创新的必要性与可行性,紧接着指出了现阶段市场营销课程教学中存在的问题,最后提出了基于"互联网+"背景的中职市场营销课程教学创新方式。

独立学院市场营销课程教学形式改革的必要性探讨

基于独立学院市场营销课程性质的特殊性、独立学院学生的特点，研究独立学院市场营销课程教学形式的改革必要性具有十分深远的意义。

多媒体与国际营销课程教学

近年来，随着计算机的应用与普及，多媒体技术逐渐走进课堂，为各学科教学所采用。将多媒体技术运用到国际营销课程的教学中来，其图文声像并茂等优势能增大课堂信息量，活跃气氛，有效激发学生学习的兴趣，调动其主动学习的积极性，用信息的多维化来满足思维的多维化，获得较好的教学效果。然而，作为一种新兴的现代化教学技术和手段，一方面要注意处理好它与传统教学的关系，另一方面又要积极学习和利用这种现代化教学手段来辅助教学。同时，还要勇于探索，不断创新，改进传统的教学方法，正确处理好“教”与“学”的关系，逐渐形成一种符合现代教学理论、教学技术发展的新的教学思路。

五步教学法在高职市场营销课程教学中的应用

在市场营销课程的教学过程中,笔者创建了"感受营销、探究营销、体验营销、回味营销、融入营销"的五步教学法。五步教学法真正贯彻了"以学生为主体"的教育理念,将理论教学与实践教学进行了完美的融合,有效地适应了目前高职学生的水平和素质,形成教学过程的良性循环。

民族地区应用型高校市场营销课程教学与双创教育的融合策略

为了培养能够与市场和社会接轨的创新型应用人才,文章首先阐述了应用型高校市场营销课程教学与双创教育融合的必要性,然后提出了民族地区应用型高校市场营销课程教学与双创教育的融合策略。

翻转课堂在中职市场营销课程教学中的应用研究

伴随着中职教育制度的不断变革,中职市场营销课程教师应跟随时代的发展,有效利用信息技术的优势,为学生展开高效的市场营销课程教学。翻转课堂式教学模式,是指学生在课前或课外观看教师的视频讲解开展自主学习,教师不再占用课堂时间来讲授知识,课堂变成了教师学生之间和学生与学生之间互动的场所,为此教师要在市场营销课程中积极利用翻转课堂教学,从而达到更好的教育效果。

商务英语专业国际营销课程教学实践

文章首先阐述了商务英语专业国际营销课程教学存在的问题,然后论述了商务英语专业国际营销课程教学实践,包括选择合适的教材、创新教学方法、课堂与实践结合、建立过程性评价体系。

地方本科院校《新媒体营销》课程融合“双创”教育的教学改革思考

在数字经济时代,为更好地培养社会所需的高素质创新创业人才,切实加强地方本科院校相关学科专业的内涵建设,满足学生追求进步和成长成才的迫切需要,地方本科院校的《新媒体营销》课程教学有必要融合创新创业教育。然而,课程融合创新创业教育面临诸多来自课内和课外的挑战,建议通过明确课程教学目标、加强课程资源体系建设、合理安排教学内容、改进教学方法、提升师资队伍水平、加强校内外协同育人等改革举措,促进地方本科院校《新媒体营销》课程有机融入创新创业教育。

基于PBL的高校“市场营销学”课程教学改革探究

为了培养学生的团队合作能力、跨学科技能、人际沟通能力和项目管理能力等高阶能力,文章首先从教学设计、教学过程两个方面论述了基于PBL的高校“市场营销学”课程教学改革实践,然后说明了基于PBL的高校“市场营销学”课程教学改革成效。

论行动导向教学法在汽车营销课程教学中的实例应用

本文论述了行动导向教学法在汽车营销课程教学中的应用尝试，形成了以教师为主导，学生为主体，重点培养学生的职业能力的教学理念。还介绍了2009级和2010级汽车技术服务与营销班借鉴运用行动导向教学方法，取得了良好的教学效果的情况。

疫情防控期间“医药市场营销”课程教学中O2O教学模式的革新应用

文章首先对O2O教学模式进行了概述,然后分析了疫情防控期间“医药市场营销”课程教学中O2O教学模式应用面临的挑战,最后论述了疫情防控期间“医药市场营销”课程教学中O2O教学模式的革新应用。

基于现代教育技术的汽车营销课程中的实践性教学探究

素质教育背景下,职业教育人才培养模式也发生了很大的变化,在现代教育技术的汽车营销课程中,实践性教学显得越来越重要,许多职业院校将实践性教学看作是教育的核心与重点,实践性教学对于培养高素质的应用型人才有极大的帮助,本文简要探讨了现代教育技术的汽车营销课程中的实践性教学。

旅游市场营销教学课程改革初探

随着人们生活水平的提升,近年来我国旅游市场取得了快速的发展,这也对旅游人才培养工作提出了更高的要求。目前部分职业院校都开始了旅游管理专业,旅游市场营销课程是旅游管理专业的主要课程之一,通过旅游市场营销课程的教学,使学生能够掌握旅游市场发展特点,提升自身的旅游营销能力,从而成为一名优秀的旅游人才。文中分析了旅游市场营销教学中的存在的问题,并进一步阐述了旅游市场营销课程教学改革的创新方法。

“双体系”渗透融合培养模式下营销策划课程教学改革实践——以广东石油化工学院为例

为了实现理论与实践的结合,文章首先分析了"双体系"渗透融合培养模式的内涵,以及营销策划课程教学存在的主要问题,然后提出了"双体系"渗透融合培养模式下营销策划课程教学改革实践的策略。

基于学科竞赛的市场营销专业课程教学改革

文章首先对市场营销学科竞赛进行了概述,然后提出了基于学科竞赛的市场营销专业课程教学改革策略,包括选定相关课程进行教学改革与调整、结合学科竞赛设计教学内容和教学方法、调整考核方式以加强过程考核,最后总结了基于学科竞赛的市场营销专业课程教学改革实施的保障。