终生献给我国电化教育事业的人——纪念萧树滋先生100周年诞辰

萧树滋先生一生献给了我国的电化教育事业,是我国电化教事育业的开拓者与奠基人之一。他的爱国、奉献精神,勤奋、务实的工作作风和立足国情、优化教育的电教思想,是留给后人的宝贵财富。在萧先生100周年诞辰之际,文章从生平、贡献等方面表达了对先生的缅怀和敬仰之情。

我与电化教育:旧事追忆

南国农先生是新中国电化教育学术事业的开拓者与奠基人,从理论和实践上树立起了"电化教育"这面旗帜。南先生1950年留学归国,1953年被聘为西北师范学院教授,扎根大西北60载,并且在逾耄耋之年仍笔耕不辍,精神饱满地坚持学术研究和教学工作,赢得了教育界的尊敬和赞誉。我们有幸向南先生约稿,并将其《我与电化教育:旧事追忆》的文章在"大家论坛"栏目予以刊登,同时配发钟志贤教授的新作《南国农先生对我国教育技术学的贡献》,供读者品味。

媒体教学与教学媒体——我国电化教育发展中的转变

纵观我国电化教育的发展。探究该学科逐渐形成的过程,我们体会到,它正经历着从媒体教学向教学媒体的思想转变,并由这种转变扩展到教学信息传播与控制的理论研究。下面分三个问题谈谈我们的认识。1.媒体教学媒体教学是指利用媒体参与教学活动。电化教育发展的前期阶段,其主要工作,是在探求如何用媒体更好地表现教学内容,并在教学中如何最好地使用这些媒体。我们知道,进入二十世纪前后,留声机、幻灯、电影等技术出现后,很快就有人把它们用于教育之中。早在1918年,商务印书馆成立的'活动影戏部'开始拍摄教育影片——《盲童教育》。

回顾我国早期的电化教育

我国早期兴办电化教育是先陆续进行了其中若干部分工作,然后才定了一个总的名称。1948年舒新城在其《电化教育讲话》一书中声称这个名词是我国所独创的。1934年刘之常筹办江苏镇江民众教育馆。1935年在该馆的教育电影委员会中刘之常提出'电化教学'这个名词,经反复讨论研究而试用。从此该馆的大会堂改称'电化教学讲映场',在各种场合,开展各种形式的电化教学活动。该馆出版的《民教通讯》上常报导电化教学的实施情况。

边干边学提高电教人员素质——漫谈我室培养提高电教人员的情况

要使电教深入持久地向前发展,必须及时抓好电教人员的培养工作。电教人员业务素质的提高必须与电教事业的发展和电教设备的增加更新相适应。尽快培养一支政活思想好,热爱电教事业,熟悉电教业务,勤奋工作,有干劲、勇于创新,不见异思迁和不计较个人名利地位,全心全意为教学和科研服务的稳定的电教队伍,已成当务之急。

《电教手段在外语教学中的运用》一文读后

华侨大学廖泰初教授对发表于本刊83年第三期《电教手段在外语教学中的运用》一文(作者为河北大学萧树滋教授)的部分论点提出不同的看法,并建议本刊开辟学术讨论专栏,以便活跃学术气氛,推进我国的电教事业。两位教授原是至交,但为了掌握电教的规律性,勇于探索,乐于切磋,这种治学的精神是值得提倡的。本文涉及外语电教中视与听的关系,教学方法的具体运用等问题,是值得我们认真研究的。为便于广大作者、读者交换意见,集思广益,特开辟《争鸣》专栏,希望能为提高我国的电教学术水平发挥一定的作用。

一位爱国教育家的传奇人生——记国立社教附中迁入丹阳的首任校长、民盟盟员南国农教授

江苏省丹阳高级中学(省丹中)的前身——国立社会教育学院附中1941年创立于四川省巴县青木关,1945年秋迁至丹阳夫子庙旧址。

甘肃师范大学举办电教讨论班

为了培乔在师范院校开设电化教学课程的教师,甘肃师范大学于今年六月十日起举办电化教学讨论班,为期两个月,对象主要是全国师范院校教育系的教师,有五十多名学员。讨论班由专门从事电化教育的萧树滋教授等主讲。为了办好讨论班,四月份甘肃师大在本校先办了一个电教训练班,开设了电教概论、电教物理学基础、幻灯、电影、录音与广播。