期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
萨尔斯堡原则与欧盟博士教育内涵 被引量:1
1
作者 苏兆斌 《高等教育研究学报》 2017年第1期62-67,共6页
萨尔斯堡原则在欧盟"博洛尼亚进程"中作为博士教育改革的基本原则被提出,以此为契机,欧盟博士生培养取得了显著的成绩,积累了丰富的经验,最显著的成就是成立了博士生院。萨尔斯堡原则包涵十项基本原则,透过萨尔斯堡十项基本原... 萨尔斯堡原则在欧盟"博洛尼亚进程"中作为博士教育改革的基本原则被提出,以此为契机,欧盟博士生培养取得了显著的成绩,积累了丰富的经验,最显著的成就是成立了博士生院。萨尔斯堡原则包涵十项基本原则,透过萨尔斯堡十项基本原则,可以映射出以下一些核心理念与基本内涵:原创性、多样性、流动性、制度保障、监督与评价。在介绍萨尔斯堡十项基本原则的基础上,对其内涵进行了深度解析,以期对我国博士生培养提供一些借鉴与启示。 展开更多
关键词 博士教育 萨尔斯堡原则 欧盟教育政策
下载PDF
欧盟一体化背景下欧洲博士生教育的新进展 被引量:2
2
作者 苏兆斌 李天鹰 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第8期66-71,共6页
介绍了欧盟一体化背景下欧洲博士生教育的联合与发展,以及在萨尔斯堡原则引领下欧洲博士生教育在基本原则、监督与保障、经费供给、办学模式等方面改革与发展的新趋势,并从中得出了一些重要的启示与借鉴。
关键词 博士生教育 欧盟 联合培养 萨尔斯堡原则
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部