大学生专业落差心理调查与对策

采用自编的《大学生专业落差心理调查问卷》,调查某师范学院324名大学生专业落差心理现状。结果显示,大学生普遍存在专业落差心理,专业承诺水平不高。通过分析调查数据,就专业落差心理产生的原因及不良影响进行分析,并提出相应对策。

高校图书馆新馆员心理落差影响因素研究

新馆员的加入能够为高校图书馆带来新的工作方法和思路,打破原有的工作惯性,为图书馆事业的持续发展提供有力保障。但存在新馆员入职之初因个人心态、学校教育以及社会影响等多方面因素带来的心理期望与高校图书馆实际情况有差异而出现心理落差的情况。使用扎根理论的方法,通过对32名新入职高校图书馆馆员进行半结构化访谈,整理出职业认知定位、环境文化、人际管理等5个新馆员产生心理落差的影响因素,并从馆员个人、毕业院校、高校图书馆3个主体的角度提出建议,以期帮助新馆员平稳地适应工作身份,提高工作效率,也有助于高校图书馆的人才梯队建设。

高校学生心理落差及其干预机制研究

学生进入大学后不可避免地要承载理想与现实的冲突,通常会产生心理落差。研究高校学生心理落差,了解学生心理落差的特点和现状以及采取怎样的干预策略,对有效引导学生积极主动地预防与调整心理落差,促进身心健康发展,有重要的现实意义。

情绪智力对大学生心理落差的影响

目的探讨情绪智力与大学生心理落差的关系。方法采用方便取样的方法,选取河北省某地区大学生469名,采用大学生心理落差自评问卷、大学生情绪智力问卷测查。结果大学生在学习、人际关系、课外生活及活动、自我评价、恋爱方面得分分别为(3.214±0.951)、(3.296±1.068)、(3.310±0.930)、(3.265±1.085)、(3.255±0.750)分;不同家庭情况、职务、年级、父母对子女整体期望的大学生心理落差各维度及总分差异有统计学意义(P<0.05);情绪智力各维度及总分与大学生心理落差均呈显著负相关(P<0.001);情绪智力各维度及总分对大学生心理落差具有负向预测作用(R2=0.737,P<0.001)。结论大学生存在一定程度的心理落差;家庭情况、职务、年级、父母对子女整体期望对大学生心理落差有影响;情绪智力越低,大学生心理落差越大。

消除新生代农民工心理落差的对策

影响新生代农民工融入城市的因素很多,然而,其自身"短板"特别是"城市生存技能"欠缺造成的种种负面心理影响不容忽视。因此,应该在"城市生存技能"培训方面下大力气,多做文章。

停飞学员心理落差及干预机制研究

停飞学员已经成为民航类院校教育的特殊群体。停飞学员的许多心理问题都或多或少的与停飞导致的心理落差有关。文章对停飞学员心理落差的现象和成因进行了全面分析,归纳总结出形成心理落差的深层次的主客观因素。了解学员心理落差的特点和现状,并根据他们的特点提出了相应的干预策略,对有效引导学生积极主动地预防与调整心理落差,促进身心健康发展有重要的现实意义。

大学生就业心理落差及价值观转变的思考

就业问题目前已成为国家重点关注的全民性问题,一而再地被提上全国性的政府会议,特别是有关大学生就业的问题,国家更是将其置于首位。本篇主要就目前高职大学生就业存在的一些心理落差以及价值观转变的问题提出相关的参考意见,以使学生能够以健康良好的心态做出正确合适的就业选择。

在教学实践中帮助新生克服心理落差

新建地方本科院校的新生进入大学后,由于理想与现实的矛盾,普遍存在着情绪波动明显、心理落差大等方面的问题。在教学实践中,如何帮助他们克服心理落差,做好心理调适,提高新生心理适应能力,是"思想道德修养与法律基础"课教师的职责和使命。文章以新建地方本科院校的"思想道德修养与法律基础"课为例,对此问题进行了分析并提出相应的对策。

大学生“心理落差”的类型、成因与矫治

大学生的许多心理问题都或多或少与心理落差有关 ,文章从大学生心理落差的现象、类型和成因进行了全面分析 ,并归纳出形成落差的较深层的个体和社会的相关因素 ,对心理落差的认识方法和心理疗法有较强的操作意义 ,通过综合分析和提供操作性建议 ,对大学生克服心理落差 。

从护生实习前后心理落差探讨在校教育

目的探讨在校教育如何减少护生心理落差,使护生端正学习态度积极正确对待在校教育,尽快适应临床实习。方法根据几届护生心理访谈以及国内外文献资料查阅。结果由于护理教学和临床实践的差别造成护生适应性心理落差,导致护生进入临床不适应以及对在校护理学习的重要性产生质疑。结论改善在校教育,关注护生心理,减少护生实习前后的心理落差。

高职学生心理落差与择业决策效能的现状及关系研究

目的:调查部分高职学生心理落差与择业决策效能的现状,并探讨两者的相互关系。方法:通过深度访谈和开放式问卷收集项目,编制高职学生心理落差问卷,使用大学生择业决策效能量表对260份有效问卷做统计分析。结果:高职学生在自我评价及职业价值等方面的心理落差得分较高,其心理落差受不同地域和父母期望的影响,其择业决策效能在自我评价、目标选择及问题解决等方面较低,其心理落差与择业决策效能呈负相关。结论:高职学生所具有的明显的心理落差对择业决策效能有负向作用。

浅议高职学生心理落差与就业选择

本文在分析高职学生心理落差特点、原因和就职现状的基础上，提出了健全完善心理预警机制、积极开展自我教育活动、营造健康和谐的校园文化氛围等心理落差干预措施，并探讨了拓宽高职学生就业渠道的对策。

多维教育体系在调适高职学生心理落差中的作用研究

基于立体式教学理念,建立包括多维教育阶段、多维教育内容、及多维教育实践等多维教育体系,实行全面整体贯穿式的多维教育,综合评价其在调适高职学生心理落差的作用,指导和丰富高职学生的教育内容和教育模式。

大学生心理落差相关因素分析与对策研究

近年来,随着我国高等教育的快速发展、在校生规模的迅速膨胀及毕业生就业压力的日益增大,致使大学生的个人理想与社会现实需求之间的冲突愈演愈烈,在不少学生中产生了较大的心理落差。本文采用自编的大学生心理落差调查问卷,并以此作为测量工具,分析相关调查数据,对大学生心理落差产生的相关因素进行了系统分析,并提出了相关应对之策。

受众心理落差与口碑传播对广告策略的影响

在口碑传播受到顾客心理落差因素的影响下,研究厂商的最优定价与营销决策,我们构建了口碑传播的两阶段模型,分析了顾客质量预期可以被厂商通过广告直接控制、或者通过口碑传播间接影响的情况下,心理落差因素与广告成本对公司最优广告强度策略、定价策略以及利润的影响。运用逆向归纳法得到了厂商最优广告投放强度与定价策略的精确解。研究表明心理落差敏感类型顾客所占比例和敏感程度都对公司最优决策及利润有着重要影响,并通过算例进一步验证了结论的可靠性。

针对第三龄心理落差的类比设计研究

以退休前后的心理变化为启示,分析了现有产品对第三龄人群心理落差的强化作用,结合类比设计案例,论述了如何从通感类比、移情类比和象征类比3个层次消除此类用户因身体机能减退、失去情感寄托和身份地位改变引发的心理落差,从而阐明类比设计在消解第三龄用户心理落差方面的积极作用。在此基础上,提出设计师应综合运用类比设计法,协助用户更加平稳地过渡到第三龄阶段。

大学新生学习心理落差及其调试

大学新生面一临从中学到大学在生活、学习、环境和心理等方面的差异，这些差异给大学新生带来了心理上的落差，甚至影响到他们的学习生活。本文主要通过对大学新生出现的学习心理落差的表现和原因的分析，提出对大学新生出现的学习心理落差进行调试的对策。

高校学生心理落差干预对策研究

在高校学生的教育管理工作和心理咨询的过程中发现有很大一部分学生的心理问题是由心理落差所导致的。通过总结分析以往的相关研究，提出了一些干预大学生心理落差的对策。

善用社会支持缓解新兵下连后的心理落差

新兵下连后,面临入伍后的第二次环境改变,进入到心理波动的又一个高峰期。其中,巨大的心理落差使新兵情绪问题、人际关系问题较集训末期有所增多,两周左右达到顶峰。那么,下连新兵心理落差有哪些表现,干部骨干又该如何帮助新兵走出不适漩涡,更好地适应部队生活呢?

艺术思维过程中的心理落差

艺术创作的迷人之处始终是与作品的诞生联在一起的.美国美学家桑塔耶纳认为:“美的主要特权,就在于综合自我的种种冲动,使之集中在一个焦点上,使之停留在单一个形象上,所以伟大的和平降临于那骚乱的王国.”①艺术思维活动中的一切痛苦和欢乐,一切欲望和满足,都是存在于特定的艺术对象之中的,由此艺术家将通过一种艺术生命(形象)形态的诞生,来寄托和表现自己的主体意志.从这个意义上说,艺术创作是一种主体思想感情通过具体媒介得以客观化的过程,艺术家的全部理想都是通过一种具体可感的、客观行动的方式及其由此造就的审美现实来实现的.