从名士到腐儒——蒋干形象流变研究

蒋干,字子翼,三国时期九江郡(今安徽省寿县)人,曾当过曹操的幕僚。我们一般以赤壁之战中蒋干盗书被反间致使曹操斩杀大将一事,对他多有嘲讽。但可以肯定的是,这个故事是后世在真实历史基础上一步步捏造出来的,蒋干绝不是聪明反被聪明误的腐儒。

小议“蒋干中计”

《群英会蒋干中计》选自《三国演义》第四十五回，叙述赤壁之战前夕，蒋干自作聪明，主动请缨，愿凭三寸不烂之舌，为曹操游说周。瑜；周瑜趁机巧施离间计，借蒋干之手除掉东吴水军之患，从而为孙权、刘备联军最终在赤壁之战中战胜曹操奠定基础。然而《三国演义》所谓周瑜巧施离间计、蒋干中计情节，乃是虚构出来的，不是史实。那么，历史上有无蒋干为曹操游说周瑜之事？

充分发挥信息化的关键作用 有力推动经济转型升级

信息是人类生产、生活的基本元素。人与人之间以及社会运行中的信息沟通不可或缺且作用重大。杜甫名诗《春望》中“烽火连三月,家书抵万金”的“家书”、《三国演义》中的精彩篇章《蒋干盗书》的“书”、两千多年前一个叫菲迪皮季斯的希腊战士一口气跑40公里195米传送的马拉松捷报,都是人们与信息关系的历史经典。作为工业文明时代技术进步的重要成果,电报和电话的发明极大地方便了人们之间的信息沟通。

三国历史成语故事系列剧

老牛舐犊1.牛棚日（梦中）阳光耀眼,牛槽里的几根草干得翘起来。角落阴影里趴着一头小牛,眼睛慢慢睁开又慢慢地合上,头无力地耷在前蹄上,耳朵软软地贴在头上,尾巴拖在身后,牛虻在头顶＂嗡嗡＂飞来飞去。牛棚的柱子上拴着一头老牛,前蹄向内弯着趴在地上,他转过头忧虑地看了看小牛,站起来抖抖身子,甩甩尾巴,转身呼唤小牛：孩子,孩子,

从被动走向主动——《群英会蒋干中计》的另一种解读

经典篇目常教常新，每一次的阅读和教学，对师生无疑都是一次欣赏、享受并得到提高的过程，这也许就是人们所常说的“经典的魅力”吧。

周瑜,足智多谋的心理学家——从《群英会蒋干中计》看周瑜的谋略

《群英会蒋干中计》与其说是一个故事,还不如说是周瑜自编自演的一场心理战。当曹操士气大挫,无计可施之时,蒋干向曹操献离间计,要劝周瑜归降。然而,蒋干自请去说周瑜时,正是周瑜为蔡瑁深知水战要诀,不好对付而无计可施之时。所以听闻蒋干到时,周瑜即＂闻弦歌而知雅意＂,准确判断出其来意,将计就计,开始实施反间计。这足见周瑜的机智聪敏。周瑜明白蒋干求功心切,将不惜一切要劝降周郎,以获取大功。

《群英会蒋干中计》妙用对比赏析

对比又叫对照比较,它是把两个事物或人物、一个事物或人物的两个侧面摆在一起,通过比较说明问题的一种方法.为了把事物的特点、人物的性格反映得更清楚、更明白,写文章常常要用到对比的方法,尤其是在小说中,对比描写能为刻划人物和推动情节服务.巧用对比,使所刻划的人物形神毕肖,活灵活现.在<群英会蒋干中计>一文中,作者善于运用对比描写,尤其是抓住最能体现人物个性的特点进行对比,使塑造的人物形象生动而活泼,给人印象深刻.在教学中,笔者注意引导学生对课文运用对比进行分析,学生明白易懂,收到良好的教学效果.……

蒋干出使江东失败探因——《群英会蒋干中计》重读

蒋干作为曹操手下一个谋士,出使江东说服周瑜归降,可为何＂乘兴而去,败兴而归＂,甚至还中了别人的圈套呢？一般人都将此因归为蒋干的愚蠢。但笔者通过通读《三国演义》一书后发现,蒋干的失败除了少一点机智之外,他与邓芝、李肃、诸葛亮等说客相比,还缺＂勇＂,缺＂谋＂,缺＂援＂。正因为如此,他不但没有说动对方,反而被对方将计就计,从而害苦了曹操,成就了周瑜,其教训是深刻的,很令后人警醒。

毛宗岗论审美情趣的艺术处理

毛宗岗对《三国演义》的评点,有一个突出的美学贡献,就是非常重视读者的欣赏心理和审美情趣,并通过《三国演义》的大量章节的艺术描写,进行独到的美学评点与总结,论述了相应的审美处理经验。而他在《读三国志法》中归纳的十二条叙事方法,就集中体现了他的美学思考,有许多精辟之论,独创之言,对后世的小说创作中的审美处理,产生了深远的影响。尽管他没有运用美学术语,但却是很富有美学创见的美学论著。

害才爱才适得其反 叙胜叙败情理殊非——《三国志通俗演义》曹操形象塑造的“亦颇有失”

《三国志通俗演义》(以下称《通俗演义》)是我国优秀的古典小说,曹操形象是其中最为生动的一个。但是,如同鲁迅曾经指出的:“至于写人,亦颇有失,……以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖。”曹操形象的塑造也存在这个问题,有的地方甚至还适得其反,本文试析明显的几例。一、曹操的“(?)才”与“爱才”读罢《祢衡裸体骂曹操》,对于祢正平之死,作者几次安排曹操承认自己假人之手:“

闲·间·闻

闲·间·闻谢芳庆近日翻陈寿《三国志》的一种今译白话本，见所引裴松之的一条原注日：“干还，称瑜雅量高致，非言辞所闲。”其中的“闲”字，白话本作了注释：闲，ｊｉａｎ，“间”的异体字，义为“离间”。白话本的用字和解释都有问题，需要略加辨析。上面的一句古文，...

古文注释商榷三则

古文注释商榷三则浙江慈溪中学张日铣一、“兵精足用”之“用”《资治通鉴·赤壁之战》中周瑜说孙权“割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业”。时“兵精足用”的“用”，１９８７年版高中语文课本注“器用，物资”，这是对的。但１９９１年版却改注为：“足用，足够...

《群英会蒋干中计》自主阅读课型设计

一、创设情境,揭示教学目标 导入语：《韩非子·难一》：＂臣闻之,繁礼君子,不厌忠信;战阵之间,不厌诈伪。＂请同学们用一个成语概括一下它的含义。 学生：＂兵不厌诈。＂ 教师：《群英会蒋干中计》就是兵不厌诈实施反间计的典型。蒋干是《三国演义》中的特殊人物。两下江南,两次中计。

由“赤壁之战”看《三国演义》中的智谋描写

《三国演义》是我国第一部写战争的长篇历史小说,它写战争不着力写武力相斗,而更注重写智谋较量。在洋洋洒洒百万言里,写用智几乎随处可见,从而使全书增光溢彩,“瑰伟动人”(鲁迅语)。“赤壁之战”,是小说精彩部分之一。魏、蜀、吴三方为了各自的刊益,在赤壁地区展开了一场惊心动魄的大战。大战之前,三方却先进行了一场奇智异谋的铰量,它启示人们:智术对于政治、军事、外交斗争的重要作用。

“江东”注释商兑

《群英会蒋干中计》（高四册《读本》）中，周瑜在惊悉蔡瑁、张允操练“深得水军之妙”时，暗下决断，“思曰：‘二人久居江东，谙习水战，吾必设计先除此二人，然后可以破曹。’”