蒙养读物的教学价值及使用建议——以《弟子规》《朱子治家格言》为例

作为传播儒家教育思想的儿童书籍,蒙养读物在使用中可以体现工具性与人文性相统一的语文课程性质,实现义教新课标提出的“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”等核心素养相结合的语文价值。在利用蒙养读物进行教学时,需要注意其中古今话语体系的衍变、封建糟粕和传统精华的辨别以及“知”“行”关系的辩证统一。

浅析我国古代蒙养读物的流变

历代学者都很关注蒙养读物的编写。一些读物以其丰富广博的内容、优美和谐的语言、知识的启发性、拓展性和趣味性等特点颇为儿童所喜欢,流传甚广,至今还具有较大的活力和读者市场。回顾我国古代蒙养读物的流变过程,对当今儿童读物的编写具有一定的借鉴价值。