蒙医外科学基于微助教的混合式教学改革评价

为了探讨基于微助教系统的混合式教改在蒙医外科学中的应用效果,随机选用内蒙古民族大学蒙西医结合本科班为实验班,采用微助教作为辅助教学软件,对照组采用传统课授课方法。以课后检测成绩、期末考试成绩检测学习效果,通过问卷调查了解学生对微助教的应用评价。在预习、课后检测中,微助教班级的得分明显高于传统课班级;在期末考试成绩中,微助教班级的成绩比传统教学班级的成绩更高,具有统计学差异(P<0.05)。微助教应用于蒙医外科学理论教学中,有利于提高学生的学习积极性和参与度,有利于学生对重点和难点知识的分析与掌握。同时,微助教可以提高学生的成绩,因此,在将来的理论教学中有应有的潜力及可行性。