蒙医护理学教学模式创新

蒙医护理的应用前景对蒙医护理教学提出了更高的要求。我校蒙医护理起步较晚,专业教学存在诸多困难,笔者根据教学经验,创新蒙医护理教学,既增强了学生学习的积极性,又提高了教学的效率和质量。

论PBL教学法在蒙医护理学中的教育效果

目的:通过分析学生的自我评价表,明确学生的学习态度,从而探讨PBL在蒙医护理教学中的教育效果。方法:选择我校护理学院蒙医护理学专业2013级4年制本科生90人作为研究对象,调查期间是2013年5月~2015年5月。对在PBL教育中使用的学习态度自我评价表进行分析。结果:激发了学生的学习兴趣,提高了独立处理问题的能力,提高了协作精神。结论:学生在临床护理中的实践能力明显提高,这表明PBL教学法在蒙医护理学中的教育效果明显高于其他教学方法。

《饮膳正要》中的蒙医护理学理论内涵研究

蒙医学古籍中,散布着大量的蒙医护理学理论和方法。《饮膳正要》作为蒙医学文献研究的珍贵资料,至今亦有它值得借鉴和应用的学术价值,书中所述养生学内容更是蒙医基础护理学的重要内容。本文将运用蒙医学理念进一步探讨《饮膳正要》中的蒙医护理学历史渊源,从而概括出书中所蕴含的蒙医护理学指导思想、蒙医护理学理论内涵和原则,为蒙医护理学的理论及临床研究提供基础。

PBL教学法在蒙医护理学教学中的应用效果

目的:探讨PBL教学法在蒙医护理学教学中的应用效果.方法:选择内蒙古民族大学护理学院蒙医护理学专业2015级4年制本科生90人作为研究对象,调查期间2015年5月~2017年5月,通过分析学生的自我评价表,对PBL教学中使用的学习态度自我评价进行分析.结果:激发了学生的学习兴趣,提高了独立处理问题的能力和协作精神.结论:学生在临床护理中的实践能力明显提高,表明PBL教学法在蒙医护理学教学中有良好的效果.

浅谈蒙医护理学

蒙医护理学应努力满足病人对医疗护理高质量,广泛多样的需要,提供最佳护理服务,充分贯彻整体护理思想,为病人提供多方面、多层次、全方位、高水平的护理。

《蒙医护理学》混合式教学改革初探

针对《蒙医护理学》的课程特色,通过探讨线上线下混合式教学模式在该课程中的应用,分析这一新兴的教学方法对激发学生自主学习的重要性和教学效果,提出具体改革措施,以促进混合式教学模式的进一步发展。