蒙台梭利教育思想与方法在近代中国

蒙台梭利教育思想与方法对我国学前教育发展影响深远。通过梳理民国期间发表在《教育杂志》和《中华教育界》上有关蒙台梭利教育思想与方法的文章后,发现其在近代中国的传播与发展中呈现出以下特点:一是教育界对蒙台梭利教育思想与方法的态度由热情褒奖转向低落和质疑;二是虽然部分学者积极进行早期蒙台梭利教育思想与方法的推广和教具的中国化改造,但其在幼稚园一线领域的发展依然缓慢且采用蒙氏教法的幼稚园数量较少。文章同时与部分学者探讨若干史料问题。

蒙台梭利教育思想对学前儿童家庭教育的启示

针对蒙台梭利教育在中国走过的历程,本文提出了要实现蒙台梭利教育本土化必须让它走进家庭的主张。并理论联系实际,从儿童的成长环境、儿童的成长、教师的角色与职责三个方面阐述了蒙台梭利教育思想及其对学前儿童家庭教育的启示。

浅析融合教育思想与蒙台梭利教育思想的契合之处

近年来,融合教育越来越成为特殊教育领域的热点问题,然而在我国对于融合教育的实践研究还处于探索阶段,融合教育的实施仍是特教领域的难题。而蒙台梭利教育是目前学前教育领域比较火热且教育成效显著的教育模式。现将两者在理念层次上的相通之处做以总结,以便为蒙台梭利教育推动融合教育的实施打下一定的理论基础。

让孩子成为幼儿园的主人——蒙台梭利教育思想对我国学前教育的启示

蒙台梭利的幼儿教育思想对世界各国幼儿教育事业产生了重要影响，其创立的幼儿教育模式也受到了许多国家的推崇。蒙氏教育在我国的传播过程中出现了许多问题，使得我们不得不冷静地分析和探讨如何合理借鉴蒙氏教育思想、如何使蒙氏教育中国化。本研究从有准备的环境、谦虚的“导师”、科学的教具、自由教育原则等四个方面来研究蒙台梭利教育思想，研究分析这些教育思想对我国学前教育发展的重要启示，以促进我国学前教育事业的发展。

蒙台梭利幼儿教育思想对大学英语教学的启示

蒙台梭利认为,儿童具有发展的内在冲动力,儿童的发展是通过自发性的活动实现的。她主张自由教育,认为教师应该为儿童提供一个有准备的环境。蒙台梭利幼儿教育思想为大学英语教学提供了很多有益启示:①面向全体学生,相信每个学生都有未开发的潜力;②尊重学生,热爱学生;③建立和谐的师生关系,为学生提供良好的学习氛围和环境;④创设真实自然的大学英语教学情境,提高学生的英语语言运用能力;⑤实施听说领先的大学英语教学新模式,全面发展学生的听说读写译能力;⑥重视自主探索。

蒙台梭利的教育思想及对家庭教育的启示

玛丽亚·蒙台梭利（Mafia Montessori）在学前教育史上有着举足轻重的地位，其教育思想是她在对自己亲手创立的“儿童之家”的实验、观察和研究基础上的经验总结。本文通过对蒙台梭利教育思想的研究，从蒙台梭利的儿童发展观、教学内容、教育理念特点三个角度分析了蒙台梭刹的教育思想，并挖掘其对家庭教育的启示，从而指导我们更加有效的实施家庭教育。

蒙台梭利早期教育法在家庭教育中的运用

玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori)在学前教育史上有着举足轻重的地位,其教育思想是她在对自己亲手创立的"儿童之家"的实验、观察和研究基础上的经验总结。本文通过对蒙台梭利教育思想的研究,从蒙台梭利的儿童发展观、教学内容、教育理念特点三个角度分析了蒙台梭利的教育思想,并挖掘其对家庭教育的启示,从而指导我们更加有效地实施家庭教育。

学前儿童科学教育教学中蒙台梭利教育思想的启示分析

本文围绕蒙台梭利教育思想,分析了蒙台梭利教学思想的重要意义,探讨了蒙台梭利教学思想在学前儿童科学教育教学之中的启示,包括关注儿童活动、构建准确的儿童教学观念等,以期为广大读者提供参考。

蒙台梭利环境教育思想与儿童发展关系的理论建构

"环境"是蒙台梭利教育思想中的一个重要概念,环境教育在其教育理论中占有重要的位置。蒙台梭利强调儿童是环境的主体,环境是儿童能够自主活动的场所,是儿童生活的实验室。"自由"和"创造性"是紧密联系在一起的,儿童创造性培养必须与尊重儿童的主体性相一致。环境教育的目的在于形成儿童的创造性、促进儿童的健康发展。

运用蒙台梭利教育思想提高大学生心理健康水平的研究

本文介绍了如何运用教学实验法,对蒙台梭利教育思想运用于大学生心理健康课程教学、提高大学生心理健康水平进行实验研究,旨在探讨高校心理健康教育教学新模式对大学生心理健康水平的影响。

蒙台梭利教育思想浅说

蒙台梭利是近代世界教育史上最有影响的儿童教育家之一。她吸收了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等教育家的思想,并以生理学、医学、心理学、人类学等科学为基础,多年不辞辛苦地对儿童进行连续不断的观察、研究及教育实验,划时代地阐述了对儿童自身发展的法则、儿童与环境、儿童与成人、儿童与社会发展关系的认识。她不仅在理论上建立了一套独特的学说,而且根据自己的学说开发了一系列符合儿童发展需要的教具。她对儿童的爱心、信任、尊重、关心,为儿童教育事业奉献一生的执著追求,不畏曲折与艰险,表现出的真情、惊人意志、人格魅力与使命感,正是今天的幼教工作者应该学习和发扬的职业精神。

蒙台梭利教育思想没有过时

以知识化、信息化为特征的现代化社会正向我们走来。人才的早期教育为越来越多的人所重视,家庭和幼儿园纷纷在寻找更理想、更有成效的幼儿教育方法。可喜的是,早已驰名的科学的蒙台梭利教育正在走进我国的幼儿园大门。著名的意大利教育家蒙台梭利博士,倾其毕生精力,创建了科学的教育理论与方法,并于本世纪初将其运用于3～6岁的幼儿园教育。她的理论与方法在世界上流行了90多年,经历了兴盛、衰落和重生的发展过程。目前。