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蒙太奇与节奏
被引量:
2
1
作者
李野墨
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2000年第2期89-92,共4页
关键词
节奏变化
蒙太奇手段
节奏形式
长镜头
影片
蒙太奇
理论
节奏感
段落
心理反应
观众
下载PDF
职称材料
探究电影中蒙太奇与节奏的关系
被引量:
1
2
作者
王悠菡子
《戏剧之家》
2017年第13期153-153,共1页
电影的基本元素是镜头,而连接镜头的主要方式和手段叫做蒙太奇,随着电影形态的发展,电影出现了越来越丰富的剪辑手法配合电影叙事,除了画面与画面的组合以外,还有音响蒙太奇、色彩蒙太奇等。蒙太奇是导演讲故事的手段,通过将镜头加以剪...
电影的基本元素是镜头,而连接镜头的主要方式和手段叫做蒙太奇,随着电影形态的发展,电影出现了越来越丰富的剪辑手法配合电影叙事,除了画面与画面的组合以外,还有音响蒙太奇、色彩蒙太奇等。蒙太奇是导演讲故事的手段,通过将镜头加以剪裁、转化,并和声音色彩等艺术形式巧妙的组合,增强电影的艺术感染力,达到节奏鲜明、抓住观众内心的作用。本文讨论蒙太奇手段所带来电影节奏的变化,以及不同的节奏感给观众带来的心理反应。
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关键词
电影
蒙太奇
组合
节奏变化
蒙太奇手段
节奏感
心理反应
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职称材料
论语文课的“蒙太奇”教学
被引量:
1
3
作者
赵晓洁
《教育艺术》
2004年第2期57-59,共3页
一、蒙太奇释义 蒙太奇原是法国建筑学术语,意思是将各种个别的材料,根据一个总的计划,分别加以处理而把它们安装在一起,使之产生比每一个体作用的总和更大的作用。后来,蒙太奇被借用为电影艺术的术语,意指“所有镜头组接的技巧...
一、蒙太奇释义 蒙太奇原是法国建筑学术语,意思是将各种个别的材料,根据一个总的计划,分别加以处理而把它们安装在一起,使之产生比每一个体作用的总和更大的作用。后来,蒙太奇被借用为电影艺术的术语,意指“所有镜头组接的技巧”。半个世纪以来,蒙太奇手段在电影艺术中得到广泛的应用,蒙太奇理论也得到长足的发展。
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关键词
蒙太奇手段
语文教学
中学
教学艺术
教学内容
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职称材料
浅谈电影中大段台词的妙用
被引量:
1
4
作者
罗琦
《电影文学》
北大核心
2013年第3期34-36,共3页
对大段台词的运用当然不是话剧的专利,但是在电影创作中,出于对电影视觉本性的考虑,创作者对大段台词的使用往往很克制,一般只在高潮部分中作为人物动作的顶点出现,此外,在某些具有强烈主观色彩风格的电影作品中,大段台词也可成...
对大段台词的运用当然不是话剧的专利,但是在电影创作中,出于对电影视觉本性的考虑,创作者对大段台词的使用往往很克制,一般只在高潮部分中作为人物动作的顶点出现,此外,在某些具有强烈主观色彩风格的电影作品中,大段台词也可成为结构的主体内容。在上述两种情况下使用大段台词,均需采取相应的策略与技术手段将之电影化,以便充分发挥出应有的效应。根据说话的场合和内容的性质,长达2分钟以上的大段台词,主要可分为四类:演讲性台词、辩驳性台词、剖白性台词、诉说性台词。
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关键词
电影化的大段台词
戏剧性情境
电影结构
蒙太奇手段
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职称材料
暴力与爱的交响史诗
被引量:
2
5
作者
尹鸿
《当代电影》
CSSCI
北大核心
1998年第3期17-18,共2页
暴力与爱的交响史诗尹鸿暴力书写着历史而爱却孕育着艺术。人类用艺术之爱来舔干生命中的血泪,抚慰被暴力蹂躏的创伤。因而,在古往今来的历史中,暴力始终凌驾于爱之上,用刀光剑影为自己开辟道路,而在人类创造的艺术中,爱却常常超...
暴力与爱的交响史诗尹鸿暴力书写着历史而爱却孕育着艺术。人类用艺术之爱来舔干生命中的血泪,抚慰被暴力蹂躏的创伤。因而,在古往今来的历史中,暴力始终凌驾于爱之上,用刀光剑影为自己开辟道路,而在人类创造的艺术中,爱却常常超越于暴力之上,用至情至性为人生挡风...
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关键词
成吉思汗
麦丽丝
影片
蒙太奇手段
艺术风格
叙事方式
造型意识
审美本质
人性善恶
电影语言
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职称材料
于单纯中求丰富——试谈电影美感
被引量:
2
6
作者
佟德真
《河北大学学报(哲学社会科学版)》
1985年第2期115-118,124,共5页
日本著名电影导演黑泽·明曾说:“欣赏一部影片,如果没有一种叫做电影美感的东西,那是不会感动人的。这种美感只有电影才能把它表现出来,而且能够表现的很完善,使看的人不由自主地产生激动的心情。观众正是被这种东西所吸引才去看电...
日本著名电影导演黑泽·明曾说:“欣赏一部影片,如果没有一种叫做电影美感的东西,那是不会感动人的。这种美感只有电影才能把它表现出来,而且能够表现的很完善,使看的人不由自主地产生激动的心情。观众正是被这种东西所吸引才去看电影,而拍电影的也正是有了这点才拍电影。”
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关键词
电影艺术
影片
外在冲突
观众
动观
蒙太奇手段
生活内容
审美感受
美感享受
心理过程
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职称材料
怎样指导学生写爱国主义影视评论
7
作者
陈明华
《天津教育》
北大核心
1995年第4期41-42,共2页
怎样指导学生写爱国主义影视评论江苏省通州市刘桥中学陈明华中宣部、国家教委、广电部联合发出关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知后,学校广泛开展了观看影视的活动,影评活动开展得也十分活跃。我们应当认真指导...
怎样指导学生写爱国主义影视评论江苏省通州市刘桥中学陈明华中宣部、国家教委、广电部联合发出关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知后,学校广泛开展了观看影视的活动,影评活动开展得也十分活跃。我们应当认真指导学生写爱国主义影视评论,激发学生的...
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关键词
影视片
爱国主义教育
影视艺术
评论
美学
手段
董存瑞
蒙太奇手段
培养写作能力
故事梗概
江苏省
下载PDF
职称材料
题名
蒙太奇与节奏
被引量:
2
1
作者
李野墨
机构
中国电视剧制作中心
出处
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2000年第2期89-92,共4页
关键词
节奏变化
蒙太奇手段
节奏形式
长镜头
影片
蒙太奇
理论
节奏感
段落
心理反应
观众
分类号
J90 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
探究电影中蒙太奇与节奏的关系
被引量:
1
2
作者
王悠菡子
机构
四川师范大学影视与传媒学院
出处
《戏剧之家》
2017年第13期153-153,共1页
文摘
电影的基本元素是镜头,而连接镜头的主要方式和手段叫做蒙太奇,随着电影形态的发展,电影出现了越来越丰富的剪辑手法配合电影叙事,除了画面与画面的组合以外,还有音响蒙太奇、色彩蒙太奇等。蒙太奇是导演讲故事的手段,通过将镜头加以剪裁、转化,并和声音色彩等艺术形式巧妙的组合,增强电影的艺术感染力,达到节奏鲜明、抓住观众内心的作用。本文讨论蒙太奇手段所带来电影节奏的变化,以及不同的节奏感给观众带来的心理反应。
关键词
电影
蒙太奇
组合
节奏变化
蒙太奇手段
节奏感
心理反应
分类号
J904.6 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
论语文课的“蒙太奇”教学
被引量:
1
3
作者
赵晓洁
出处
《教育艺术》
2004年第2期57-59,共3页
文摘
一、蒙太奇释义 蒙太奇原是法国建筑学术语,意思是将各种个别的材料,根据一个总的计划,分别加以处理而把它们安装在一起,使之产生比每一个体作用的总和更大的作用。后来,蒙太奇被借用为电影艺术的术语,意指“所有镜头组接的技巧”。半个世纪以来,蒙太奇手段在电影艺术中得到广泛的应用,蒙太奇理论也得到长足的发展。
关键词
蒙太奇手段
语文教学
中学
教学艺术
教学内容
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈电影中大段台词的妙用
被引量:
1
4
作者
罗琦
机构
北京联合大学广告学院
出处
《电影文学》
北大核心
2013年第3期34-36,共3页
文摘
对大段台词的运用当然不是话剧的专利,但是在电影创作中,出于对电影视觉本性的考虑,创作者对大段台词的使用往往很克制,一般只在高潮部分中作为人物动作的顶点出现,此外,在某些具有强烈主观色彩风格的电影作品中,大段台词也可成为结构的主体内容。在上述两种情况下使用大段台词,均需采取相应的策略与技术手段将之电影化,以便充分发挥出应有的效应。根据说话的场合和内容的性质,长达2分钟以上的大段台词,主要可分为四类:演讲性台词、辩驳性台词、剖白性台词、诉说性台词。
关键词
电影化的大段台词
戏剧性情境
电影结构
蒙太奇手段
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
下载PDF
职称材料
题名
暴力与爱的交响史诗
被引量:
2
5
作者
尹鸿
出处
《当代电影》
CSSCI
北大核心
1998年第3期17-18,共2页
文摘
暴力与爱的交响史诗尹鸿暴力书写着历史而爱却孕育着艺术。人类用艺术之爱来舔干生命中的血泪,抚慰被暴力蹂躏的创伤。因而,在古往今来的历史中,暴力始终凌驾于爱之上,用刀光剑影为自己开辟道路,而在人类创造的艺术中,爱却常常超越于暴力之上,用至情至性为人生挡风...
关键词
成吉思汗
麦丽丝
影片
蒙太奇手段
艺术风格
叙事方式
造型意识
审美本质
人性善恶
电影语言
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
于单纯中求丰富——试谈电影美感
被引量:
2
6
作者
佟德真
出处
《河北大学学报(哲学社会科学版)》
1985年第2期115-118,124,共5页
文摘
日本著名电影导演黑泽·明曾说:“欣赏一部影片,如果没有一种叫做电影美感的东西,那是不会感动人的。这种美感只有电影才能把它表现出来,而且能够表现的很完善,使看的人不由自主地产生激动的心情。观众正是被这种东西所吸引才去看电影,而拍电影的也正是有了这点才拍电影。”
关键词
电影艺术
影片
外在冲突
观众
动观
蒙太奇手段
生活内容
审美感受
美感享受
心理过程
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
怎样指导学生写爱国主义影视评论
7
作者
陈明华
机构
江苏省通州市刘桥中学
出处
《天津教育》
北大核心
1995年第4期41-42,共2页
文摘
怎样指导学生写爱国主义影视评论江苏省通州市刘桥中学陈明华中宣部、国家教委、广电部联合发出关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知后,学校广泛开展了观看影视的活动,影评活动开展得也十分活跃。我们应当认真指导学生写爱国主义影视评论,激发学生的...
关键词
影视片
爱国主义教育
影视艺术
评论
美学
手段
董存瑞
蒙太奇手段
培养写作能力
故事梗概
江苏省
分类号
H193.6 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
蒙太奇与节奏
李野墨
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2000
2
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职称材料
2
探究电影中蒙太奇与节奏的关系
王悠菡子
《戏剧之家》
2017
1
下载PDF
职称材料
3
论语文课的“蒙太奇”教学
赵晓洁
《教育艺术》
2004
1
下载PDF
职称材料
4
浅谈电影中大段台词的妙用
罗琦
《电影文学》
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
5
暴力与爱的交响史诗
尹鸿
《当代电影》
CSSCI
北大核心
1998
2
下载PDF
职称材料
6
于单纯中求丰富——试谈电影美感
佟德真
《河北大学学报(哲学社会科学版)》
1985
2
下载PDF
职称材料
7
怎样指导学生写爱国主义影视评论
陈明华
《天津教育》
北大核心
1995
0
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职称材料
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