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蒙学教材《三字经》的特点与教育功能
1
作者
刘春凤
《开心(素质教育)》
2014年第11期63-64,共2页
《三字经》是一部对华夏文明影响深远的蒙学读物。与同类蒙学读物相比,它在内容上具有特殊性:突出了伦理道德教育、系统梳理了历史和社会知识、列举了必读书目等等。作为蒙学教材,其编撰具有科学性;其教育内容具有融会贯通性,以儒...
《三字经》是一部对华夏文明影响深远的蒙学读物。与同类蒙学读物相比,它在内容上具有特殊性:突出了伦理道德教育、系统梳理了历史和社会知识、列举了必读书目等等。作为蒙学教材,其编撰具有科学性;其教育内容具有融会贯通性,以儒家伦理道德精神为贯穿全书的主线,教学内容和语言儿童的认知发展特点。此外,《三字经》还蕴藏着丰富的教育理念:强调教育对个体发展的意义,突出了家庭教育、幼儿教育的地位,强调学习者的主观能动性。
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关键词
蒙学
蒙学教材《三字经》
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题名
蒙学教材《三字经》的特点与教育功能
1
作者
刘春凤
机构
江西省九江市庐山区第一中学
出处
《开心(素质教育)》
2014年第11期63-64,共2页
文摘
《三字经》是一部对华夏文明影响深远的蒙学读物。与同类蒙学读物相比,它在内容上具有特殊性:突出了伦理道德教育、系统梳理了历史和社会知识、列举了必读书目等等。作为蒙学教材,其编撰具有科学性;其教育内容具有融会贯通性,以儒家伦理道德精神为贯穿全书的主线,教学内容和语言儿童的认知发展特点。此外,《三字经》还蕴藏着丰富的教育理念:强调教育对个体发展的意义,突出了家庭教育、幼儿教育的地位,强调学习者的主观能动性。
关键词
蒙学
蒙学教材《三字经》
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
蒙学教材《三字经》的特点与教育功能
刘春凤
《开心(素质教育)》
2014
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