蒙汉幼儿美术审美偏爱心理特点研究

笔者运用实验法和谈话法,对内蒙古呼和浩特市133名蒙古族和汉族幼儿的美术审美偏爱心理特点进行研究。结果表明,蒙汉幼儿对不同风格、色彩、题材和形式的美术作品的审美偏爱是非艺术鉴赏水平的,既表现出共同的特点,又在色彩偏爱方面显示出一定的差异性。

“蒙汉”幼儿双语教师教学能力发展的幼儿园影响因素及对策

'蒙汉'幼儿双语教育是培养幼儿语言能力,引导幼儿树立文化互动意识重要教育形式,幼儿教师作为助力幼儿'蒙汉'双语教育事业蓬勃发展的核心力量,其教学能力对双语教育有一定影响,本文通过对'蒙汉'幼儿双语教师教学能力发展的幼儿园影响因素及对策进行分析,以期为促进'蒙汉'幼儿双语教育事业良性发展提供依据。