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蒙汉杂居区铸牢中华民族共同体意识的实践路径——以土默特右旗西哈家素村落音乐生活为例 被引量:2
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作者 魏琳琳 《贵州大学学报(艺术版)》 2022年第1期100-108,共9页
在民众日常生活中,各民族的国家认同程度与经济、文化密切相关。地方实践国家制度体系及其贯彻执行效能,往往可以通过文化交流、日常音乐实践落实,甚至可以达到比预期更好的效果。内蒙古自治区包头市土默特右旗将军尧镇蒙汉杂居村落—... 在民众日常生活中,各民族的国家认同程度与经济、文化密切相关。地方实践国家制度体系及其贯彻执行效能,往往可以通过文化交流、日常音乐实践落实,甚至可以达到比预期更好的效果。内蒙古自治区包头市土默特右旗将军尧镇蒙汉杂居村落——西哈家素村的民众通过日常音乐实践、生活实践的交流,共同促成了“基于文化了解的共同体意识”,成为中华民族共同体意识的践行者、宣传者与推动者。 展开更多
关键词 蒙汉杂居区 村落音乐生活 中华民族共同体意识
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关于蒙汉杂居区蒙生的母语教学问题
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作者 宝玉 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 1994年第1期69-71,共3页
关于蒙汉杂居区蒙生的母语教学问题宝玉目前,在蒙古族青少年,尤其是城镇蒙古族中小学学生中,存在着丧失了母语或正在丧失母语的严重现象。从蒙古语教育发展的长远目标来看,这个问题已成为蒙古族教育必须研究解决的重要问题。本文拟... 关于蒙汉杂居区蒙生的母语教学问题宝玉目前,在蒙古族青少年,尤其是城镇蒙古族中小学学生中,存在着丧失了母语或正在丧失母语的严重现象。从蒙古语教育发展的长远目标来看,这个问题已成为蒙古族教育必须研究解决的重要问题。本文拟就如何解决这一问题谈几点粗浅看法并... 展开更多
关键词 蒙语教学 蒙古族学生 蒙汉杂居区 母语教学
全文增补中
城镇化进程中蒙汉杂居社区音乐实践的田野调查--从内蒙古土默特右旗“文化大院”个案谈起 被引量:1
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作者 魏琳琳 《内蒙古艺术学院学报》 2021年第3期5-12,共8页
随着社会变迁中城镇化进程的不断加快,作为蒙汉杂居的少数民族地区,其城镇化问题有着区别于其它地区的特殊性。文化大院是一种自娱自乐、非营利性的群众组织形式,通过民众日常音乐实践活动将传统音乐形式与社会文化联系起来。作为浓缩... 随着社会变迁中城镇化进程的不断加快,作为蒙汉杂居的少数民族地区,其城镇化问题有着区别于其它地区的特殊性。文化大院是一种自娱自乐、非营利性的群众组织形式,通过民众日常音乐实践活动将传统音乐形式与社会文化联系起来。作为浓缩城乡关系、蒙汉关系的载体,承载着特殊的意义。自20世纪50年代以来,文化大院经历了不同的历史时期,如今已发展成为政府组织管理并被纳入到国家公共文化服务体系之中的重要场域。文章从蒙汉杂居民众音乐实践现实状况出发,考察城乡不同类型文化大院及组织方式,力求将现实问题与国家政策联系起来,进一步完善公共文化服务体系,促进国家认同以及和谐社会建设,达到自上而下的任务主导机制与自下而上的利益反馈机制的良性对接,从而实现更加深远的现实意义。 展开更多
关键词 城镇化 蒙汉杂居区 音乐实践 文化大院
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浅谈蒙语会话教学——就蒙汉杂居地区学生的实际
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作者 王玉玲 《中学生作文指导》 2019年第2期73-73,共1页
蒙语会话课是蒙古族学生学习本民族语言的基础课程。学好蒙语会话课,是发展蒙古族语言的前提。有的学生能听懂日常用语,却不会讲;有的甚至连听懂的能力也没有。在这种情况下,开蒙语会话课就有了一定难度。难度之一,语言环境和会话教学... 蒙语会话课是蒙古族学生学习本民族语言的基础课程。学好蒙语会话课,是发展蒙古族语言的前提。有的学生能听懂日常用语,却不会讲;有的甚至连听懂的能力也没有。在这种情况下,开蒙语会话课就有了一定难度。难度之一,语言环境和会话教学很难达到协调统一;难度之二,学过的会话内容由于与联系不大,很难巩固。此两大难点如果不突破,取得蒙语会话课的好成绩就将成为空话。要想突破这两个难点,笔者认为应从以下两方面入手。 展开更多
关键词 蒙语 语言环境 教学 蒙汉杂居区
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