蒲剧进课堂对小学生的美育意义

蒲剧,是我国非物质文化遗产,又称蒲州梆子。始于元末明初时期,主要流行于山西晋南地区的运城、临汾两地。此篇文章以山西省运城市新绛县新纺学校为例,探究戏曲文化——蒲剧进入中小学课堂的意义。从狭义上来讲,蒲剧进入课堂后,不仅提高了学生的文化修养和审美能力,更增强了学生学习传统文化的积极性和团队协作意识。从广义上讲,将本土传统文化纳入中小学课堂,为戏曲事业的发展以及蒲剧的传承与保护提供了强有力的保障。