瓷睿刻蓝光照相数字化印模技术在口腔固定桥修复牙体预备中的应用价值

目的 探索瓷睿刻蓝光照相（CEREC Bluecam）数字化印模技术在口腔固定桥修复牙体预备中的应用价值.方法 将行3单位固定桥修复的80例患者牙体粗备后按随机数字表法分为观察组和对照组,观察组40例用瓷睿刻蓝光照相数字化印模进行检查,对照组40例用常规方法检查.用CEREC4.2软件和石膏模型对肩台宽度均匀、肩台平滑连续、肩台边缘平整、轴壁无倒凹、轴面聚合度良好、咬合空间适合、共同就位道良好等进行评价.结果 肩台宽度均匀、肩台平滑连续、肩台边缘平整、轴壁无倒凹、轴面聚合度良好、咬合空间适合、共同就位道良好,观察组和对照组数字化印模评价良好的分别为95.0％（38例）对62.5％（25例）,92.5％（37例）对77.5％（31例）,97.5％（39例）对75.0％（30例）,95.0％（38例）对72.5％（29例）,90.0％（36例）对65.0％（26例）,100.0％（40例）对52.5％（21例）,97.5％（39例）对75.0％（30例）,差异均有统计学意义（P＜0.05）;而石膏模型评价良好的分别为87.5％（35例）对60.0％（24例）,97.5％（39例）对70.0％（30例）,90.0％（36例）对62.5％（25例）,95.0％（38例）对75.0％（30例）,92.5％（37例）对70.0％（28例）,100.0％（40例）对72.5％（29例）,100.0％（40例）对65.0％（26例）,差异均有统计学意义（均P＜0.05）.结论 CEREC Bluecam数字化印模辅助下的牙体预备质量均优于传统方法.

瓷睿刻蓝光照相数字化印模技术在牙体窝洞制备实验课教学中的应用

目的 介绍数字化印模技术的功能和特点,探索瓷睿刻蓝光照相数字化印模技术在牙体窝洞制备实验课教学中的应用效果.方法 选择湖北医药学院2012级口腔医学专业120名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组各60名学生.实验组由教师采用瓷睿刻蓝光照相数字化印模系统进行教学（以下简称新教学方法）,对照组由教师采用头戴式放大镜观察指导方法进行教学（传统教学方法）.课后就新教学方法对实验组学生进行问卷调查,并对两组学生的牙体窝洞制备体数字化印模混合随机编号后,由不参加此次研究的3位高年资医师进行评分.将收集到的数据用SPSS 18.0进行统计分析.结果 实验组学生牙体窝洞制备体得分高于对照组学生,并且实验组学生对新教学方法的评价较好.结论 与传统教学方法相比,瓷睿刻蓝光照相数字化印模系统辅助教学能够使学生更好地掌握牙体牙髓病学牙体窝洞制备基本操作技能.

不同数字印模技术对3D打印模型精度的影响

目的:结合3D打印树脂模型评价2种椅旁扫描系统的扫描精度。方法:仿照上颌牙弓形态及大小制作一金属底座主模型,底座上设计4个柱形金属预备体,分别模拟上颌尖牙和第一磨牙的预备体,右侧尖牙和第一磨牙分别以A、B表示,左侧分别以C、D表示。分别利用Cerec蓝光照相系统和Cerec真彩摄像系统扫描主模型各10次,每次扫描生成一个数字化模型。用3D打印机打印出树脂模型(n=10),在三坐标测量机上分别测量主模型和树脂模型相应柱形金属预备体间的距离AB、AC、BD以及A的直径d。采用SPSS 13.0软件对测量结果进行统计分析。结果:蓝光组AB、AC、BD的距离,真彩组AC、BD的距离分别与主模型差异有显著性(P<0.05);蓝光组与真彩组各距离差异均有显著性(P<0.05)。2组的d值与主模型差异无显著性(P>0.05)。结论:对单个预备体的扫描,Cerec蓝光照相系统精度高于Cerec真彩摄像系统;当扫描区域扩大,Cerec真彩摄像系统精度高于Cerec蓝光照相系统。