苏霍姆林斯基教育理论中蕴含的素质教育思想——以“蓝天下的学校”为例

当前,中国在由应试教育向素质教育的转变过程中,取得了不少成绩,但是也暴露出教育体制上的问题,如教学僵化、方法单一、只重视智力提高而忽视学生精神层面的培养。本文从前苏联教育家苏霍姆林斯基蕴含的素质教育思想入手,以"蓝天下的学校"教学实践为例,为中国的素质教育提供借鉴。

浅谈“蓝天下的学校”对我国农村幼儿教育的启示

本文尝试从苏霍姆林斯基"蓝天下的学校"尊重自然、注重表达、重视劳动教育、关爱他人四个方面的特征出发,结合当今中国农村幼儿教育存在的城市病、富贵病以及对劳动教育和社交教育的缺失,提出"蓝天下的学校"对中国农村幼儿教育的启示:1.大自然就是孩子们广阔的户外活动场地。2.劳动教育是幼儿成长的必修课。3".爱"是儿童健康成长的守护神。

《心中的圣殿:走进巴甫雷什学校课堂》简介

书名:《心中的圣殿:走进巴甫雷什学校课堂》作者:史道祥出版:江苏凤凰科学技术出版社苏霍姆林斯基曾在农村学校任教33年,其中担任巴甫雷什学校校长22年,使该校成为享誉世界的教育实验中心,被称为“蓝天下的学校”。然而,如果未曾亲自涉足这所偏僻的农村学校,不能获得来自教育现场的一手资料,我们很难理解苏霍姆林斯基为何如此钟情于教师职业,为何始终扎根农村学校.