“互联网+”背景下网络平台对学生自主学习能力的影响——以蓝思平台为例

“互联网+”背景下,各式学习平台涌入高校,一方面为学生提供了更为广泛的学习资源,另一方面也对学生的自主学习能力提出了很大的挑战。而新型网络环境下的自主学习研究尚处于起步阶段,在线外语自主学习的调查与分析相对缺乏。为进一步了解外语类学生自主学习能力水平和网络平台的积极作用,该文以蓝思平台作为研究对象,通过分析兰州理工大学英语专业2018级和2019级蓝思数据,探究网络学习平台对提高学生自主学习能力的积极作用。