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构建蓝色海洋意识的“海洋文化”教育课堂研究
被引量:
10
1
作者
李明秋
《河北农业大学学报(农林教育版)》
2014年第1期55-58,共4页
构建蓝色海洋意识的"海洋文化"教育课堂是以"海洋文化教育"特色为建设大平台,营造海洋文化的教育氛围,建构海洋特色教育课程体系,将海洋意识培养作为教育的切入点。教育课堂构建具体分为3个层次圈。第一层次圈为外...
构建蓝色海洋意识的"海洋文化"教育课堂是以"海洋文化教育"特色为建设大平台,营造海洋文化的教育氛围,建构海洋特色教育课程体系,将海洋意识培养作为教育的切入点。教育课堂构建具体分为3个层次圈。第一层次圈为外圈:构建物质性海洋文化氛围,即坚持以"走进海洋"为主线,渗透海洋意识理念教育内容;第二层次圈为中间圈:优化海洋文化体系,拓展海洋相关课程教学体系化建设;第三层次圈为内圈:不断优化海洋文化教学内容,进行海洋文化进课堂的校本活动建设,将海洋文化的特色融入海洋类特色专业的人才培养之中。
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关键词
蓝色海洋意识
海洋
文化
教育课堂
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职称材料
题名
构建蓝色海洋意识的“海洋文化”教育课堂研究
被引量:
10
1
作者
李明秋
机构
大连海洋大学外国语学院
出处
《河北农业大学学报(农林教育版)》
2014年第1期55-58,共4页
基金
2013年大连海洋大学文化研究课题:"构建蓝色海洋意识的‘海洋文化’教育课堂研究"(课题编号:yb2013009)
文摘
构建蓝色海洋意识的"海洋文化"教育课堂是以"海洋文化教育"特色为建设大平台,营造海洋文化的教育氛围,建构海洋特色教育课程体系,将海洋意识培养作为教育的切入点。教育课堂构建具体分为3个层次圈。第一层次圈为外圈:构建物质性海洋文化氛围,即坚持以"走进海洋"为主线,渗透海洋意识理念教育内容;第二层次圈为中间圈:优化海洋文化体系,拓展海洋相关课程教学体系化建设;第三层次圈为内圈:不断优化海洋文化教学内容,进行海洋文化进课堂的校本活动建设,将海洋文化的特色融入海洋类特色专业的人才培养之中。
关键词
蓝色海洋意识
海洋
文化
教育课堂
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建蓝色海洋意识的“海洋文化”教育课堂研究
李明秋
《河北农业大学学报(农林教育版)》
2014
10
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