浅谈蔡加尼克效应在化学CAI设计中的运用

介绍了蔡加尼克心理效应的由来和内容，并着重讨论了如何将这种效应运用于化学CAI设计开发之中，以利于增强学生对化学实验现象的理解和记忆。

蔡加尼克效应在表现难美项目教学中的实验研究——以武术套路教学为例

教学方法的研究是教学改革的重要内容。通过实验法对蔡加尼克效应在武术套路教学中的应用效果进行对比分析,并在实践分析的基础上,提出若干应用要求。结果认为,在表现难美项目的教学中,恰当运用蔡加尼克效应优于传统教学法,可以有效提高教学效果。

巧用蔡加尼克效应优化高中化学教学

蔡加尼克效应是一种记忆效应,它表现为人们对于未完成任务的记忆比已经完成任务的记忆保持得更好。介绍了蔡加尼克效应的内涵及特征,并通过巧设悬念、巧定限时、巧留空白、巧设结尾、巧用考试的方式,着重论述了其在高中化学教学中的巧妙应用,从而实现提高课堂教学效率,优化高中化学教学的目的。

未完成事件在记忆中的妙用——蔡加尼克效应实验

一、引言 去餐馆吃饭时,如果注意观察服务生的工作,我们很有可能会发现一个有趣的现象：食物上齐前,点单的服务生可以记住大量顾客所点的东西,可一旦将一道道食物上齐之后,他就会把刚刚所记得的内容都忘记了,想不起来到底给顾客送了什么食物。

巧用蔡加尼克效应优化口腔正畸学本科教学

运用蔡加尼克效应优化口腔正畸学本科教学,是一种新型教学理念和模式。文章概述蔡加尼克效应内涵和特点,探讨该效应在口腔正畸学本科教学中的可行性,巧用蔡加尼克效应提升学生的学习力,以进一步推动正畸学本科教学的思想理念创新、方法技术创新和模式创新。口腔正畸学是一门理论体系抽象复杂且临床思辨能力要求很高的学科,一直作为毕业后研究生和进修生教育。颅颌面的生长发育、牙齿移动的生物力学原理等基础理论知识,以及各类矫治器和矫治技术的临床运用,对于刚刚接触口腔医学的本科生而言,深奥难懂。近年来,围绕如何提高口腔正畸学本科教学效果,国内外高校做了各种思考和探索,虽有一定效果,但并非十分理想。作为口腔医学高校教师,深思目前口腔正畸学教学方法弊端,进一步探索口腔正畸学本科教育教学创新,任重道远。

蔡加尼克效应在高中生物学教学中的应用

介绍了蔡加尼克效应的内涵,通过悬念导入、设计限时、课堂留白、巧妙结课、合理评价等方式,论述了其在高中生物学教学中的应用.

蔡加尼克效应在“铁盐与亚铁盐的检验”教学中的应用

一、前言教育工作需要不断探索和改进教学内容,反思课程内容改革和优化教学方法。夸美纽斯在《大教学论》[1]中提倡要“寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,但是学生可以多学”。新课改强调“以人为本”的教育理念,合理、巧妙地运用心理学效应能够使学生更好地参与到课堂教学活动中,有效提高教学效率,指导推动教学活动的顺利进行。教育教学活动中常用的心理学效应包括首因效应、暗示效应罗森塔尔效应马太效应等[2]。

神奇的蔡加尼克效应

很多电视剧的忠实粉丝对节目插播广告甚为反感，但又不得不硬着头皮看完。因为广告插进来时剧情正发展到紧要处，实在舍不得换台，生怕错过了关键部分，于是只能忍着，一条、两条……直到看完第N条后长叹一口气：“还没完呀？”

神奇的蔡加尼克效应

很多电视剧的忠实粉丝对节目中插播的广告甚为反感，但是，又不得不硬着头皮看完。因为广告插进来时剧情正发展到紧要处，实在不舍得换台，生怕错过了关键部分，于是只能忍着，一条，两条……直到看完第N条后长叹一口气：“还没完呀？”

新闻采访报道中的心理效应

心理效应,大多是心理学家通过心理实验得到的有关人的心理活动的一般规律,它深刻影响着人类生活的方方面面。心理效应在传播活动中的应用范围很广。从研究领域看,主要包括新闻传播、广告传播、影视传播;从传播渠道看,主要有大众传播、人际传播。①本文从中选取了新闻采访报道中的心理效应进行剖析,进一步深度挖掘新闻采访报道中的传受者所表现出来的共同的心理活动的特点和规律,揭示心理效应是如何影响和推动传者和受众的心理和行为的,从而为媒体的新闻采访报道活动提供一些有益的参考和建议。

悲剧净化的心理机制──亚里斯多德“净化说”新解

悲剧净化的心理机制──亚里斯多德“净化说”新解张效玺“悲剧……借激起怜悯与恐惧，从而导致这些情绪的净化（Ｃａｔｈａｒｓｉｓ）。”—亚里斯多德《诗学》第六章对于亚里斯多德的悲剧“净化说”，美学史上主要有两种阐释；一是“宣泄说”．主要是从生理、病理角度．...

休假福利能提升工作效率吗?

工作时间更长,工作效率反而更低?你是否被繁重的工作任务和得不到休息的工作模式所困扰?你的休假福利是否能促进工作效率的提升?也许换一种方式,你会觉得工作时间不用很长,休假时间不用被压缩,工作效率也能够提高。玛格丽特·格林伯格(Margaret H.Greenberg)博士和塞尼亚·梅明(Senia Maymin)博士,都是管理学教练。

蔡加尼克手术——广告投放的隔断与融合

汤姆骑着脚踏车碰见了他的伙伴杰克。汤姆:杰克,我爸今天给我买了辆车,你爸什么时候给你买? 杰克:别神气,现在我就回去让我爸买车,比你的脚踏车好十倍! 杰克到了家里,又哭又闹地缠着爸爸要脚踏车。儿子:爸爸,你就给我买一辆脚踏车嘛,汤姆的爸都给他买了一辆。

忘不了我的初恋

"是爱情不够深还是没缘份,盼望你告诉我,初恋的情人。我要向你倾诉心中无限苦闷,只要你心不变我依旧情意深……"这首歌唱出了许多男人的心声,也引出了同样的困惑:到底该如何面对初恋这份情感?

让孩子学习事半功倍的心理效应

无论是田间秧苗还是人类儿童,只要“适天时,符童心”,绝大多数都具有茁壮成长的潜质与势能。其实,每个儿童天然具有努力将任务完成好的“心理倾向”,了解“蔡加尼克效应”可以让孩子生活学习起来事半功倍。我们大多数人生来具有倾向于要把事情完成好的心理驱力。比如,让孩子画一个圆,当他发现自己画得不够圆时,会想将它画得更圆;如果发现画的圆有缺口,就想把缺口补上。这其实是“蔡加尼克效应”在起作用。

心理学史那点事(十五):“别人的导师”勒温

【引子】库尔特·勒温（Kurt Lewin,1890.09.09-1947.02.12）,现代社会心理学、组织心理学和应用心理学的创始人,江湖绰号“社会心理学之父”。虽然成就斐然,但是勒温是个习惯慢悠悠生活、办事拖拉的人,用今天的话讲就是“拖延症患者”,有意思的是,勒温用这个特点来衡量友谊和爱情：允许我拖延的,就是好哥们;不怕我拖延的,才是好老婆。【吉利数字】勒温在1890年9月9日出生,好吉利的数字,后来他也吹嘘这个“三九日子”,说是“九十的第九个九”。