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大理州群艺馆美术、摄影作品选
1
作者
蔡植本
王林
施志荪
《民族艺术研究》
1991年第3期82-85,共4页
关键词
摄影作品
群艺馆
蔡植
下载PDF
职称材料
蔡桓公的疑惑
2
作者
李倩
《中学生读写(考试版)》
2005年第1期26-26,共1页
话说蔡桓公当年拒绝扁鹊的治疗,死要面子,最终命丧黄泉。蔡桓公来到地府,阎王查阅档案后得知蔡桓公是因为讳疾忌医,拒绝治疗而丧命的,于是问蔡桓公:“我们这儿有个规矩,凡是死后觉得后悔的人可以重活一次,期限满了,再送回地府,也好让每...
话说蔡桓公当年拒绝扁鹊的治疗,死要面子,最终命丧黄泉。蔡桓公来到地府,阎王查阅档案后得知蔡桓公是因为讳疾忌医,拒绝治疗而丧命的,于是问蔡桓公:“我们这儿有个规矩,凡是死后觉得后悔的人可以重活一次,期限满了,再送回地府,也好让每个人都死而无憾。让我算一算……
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关键词
桓公
查阅档案
蔡植
皮炎平
桓侯
心电图报告
完一
三十天
张一
上测
原文传递
“问”出一片新天地——从培养创新思维的角度设计课堂提问
3
作者
陈齐平
《希望月报(下)》
2007年第7期61-61,共1页
爱因斯坦说:"学习知识要善于思考,思考,思考,我就是靠这个方法成为科学家的。"这是他一生成功经验的总结。他言简意赅地告诉我们这样一个真理:要成才就要善于思维。然而实践告诉我们:一个人的能力不是先天就有的,而是要靠后...
爱因斯坦说:"学习知识要善于思考,思考,思考,我就是靠这个方法成为科学家的。"这是他一生成功经验的总结。他言简意赅地告诉我们这样一个真理:要成才就要善于思维。然而实践告诉我们:一个人的能力不是先天就有的,而是要靠后天经过多方面的努力才能不断培养起来的。
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关键词
角度设计
创新价值
提问方式
《爱莲说》
文章结构
发散性
设疑
课文内容
蔡植
经济富裕
原文传递
题名
大理州群艺馆美术、摄影作品选
1
作者
蔡植本
王林
施志荪
出处
《民族艺术研究》
1991年第3期82-85,共4页
关键词
摄影作品
群艺馆
蔡植
分类号
J021 [艺术—艺术理论]
下载PDF
职称材料
题名
蔡桓公的疑惑
2
作者
李倩
机构
湖北孝感市图书馆培训部署期(
出处
《中学生读写(考试版)》
2005年第1期26-26,共1页
文摘
话说蔡桓公当年拒绝扁鹊的治疗,死要面子,最终命丧黄泉。蔡桓公来到地府,阎王查阅档案后得知蔡桓公是因为讳疾忌医,拒绝治疗而丧命的,于是问蔡桓公:“我们这儿有个规矩,凡是死后觉得后悔的人可以重活一次,期限满了,再送回地府,也好让每个人都死而无憾。让我算一算……
关键词
桓公
查阅档案
蔡植
皮炎平
桓侯
心电图报告
完一
三十天
张一
上测
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“问”出一片新天地——从培养创新思维的角度设计课堂提问
3
作者
陈齐平
机构
河南省陕县实验二中
出处
《希望月报(下)》
2007年第7期61-61,共1页
文摘
爱因斯坦说:"学习知识要善于思考,思考,思考,我就是靠这个方法成为科学家的。"这是他一生成功经验的总结。他言简意赅地告诉我们这样一个真理:要成才就要善于思维。然而实践告诉我们:一个人的能力不是先天就有的,而是要靠后天经过多方面的努力才能不断培养起来的。
关键词
角度设计
创新价值
提问方式
《爱莲说》
文章结构
发散性
设疑
课文内容
蔡植
经济富裕
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大理州群艺馆美术、摄影作品选
蔡植本
王林
施志荪
《民族艺术研究》
1991
0
下载PDF
职称材料
2
蔡桓公的疑惑
李倩
《中学生读写(考试版)》
2005
0
原文传递
3
“问”出一片新天地——从培养创新思维的角度设计课堂提问
陈齐平
《希望月报(下)》
2007
0
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