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浅谈薄弱高中音乐专业生的创新培养研究
1
作者
黄树根
《艺术家》
2019年第5期136-137,共2页
薄弱高中怎样在夹缝中求生存?怎样走一条既能让文化基础薄弱的学生成就艺术梦想,又能进一步满足社会、家长对学校教学质量和高考质量进一步提升的期望?笔者认为,发展音乐专业生,走创新培养模式是薄弱高中一条比较好的路子。也只有进一...
薄弱高中怎样在夹缝中求生存?怎样走一条既能让文化基础薄弱的学生成就艺术梦想,又能进一步满足社会、家长对学校教学质量和高考质量进一步提升的期望?笔者认为,发展音乐专业生,走创新培养模式是薄弱高中一条比较好的路子。也只有进一步降低学生学习专业的门槛,音乐教师去'功利化',才能让家庭经济一般、爱好音乐的学生也能走艺术成才的道路,才能做到学校、学生、专业教师三方共赢。
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关键词
高中音乐
薄弱专业生
创新培养
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题名
浅谈薄弱高中音乐专业生的创新培养研究
1
作者
黄树根
机构
衡山县教师进修学校
出处
《艺术家》
2019年第5期136-137,共2页
基金
湖南省“十三五课题”“薄弱高中学校音乐艺术生创新培养模式研究”(课题立项号:D-52)的研究成果
文摘
薄弱高中怎样在夹缝中求生存?怎样走一条既能让文化基础薄弱的学生成就艺术梦想,又能进一步满足社会、家长对学校教学质量和高考质量进一步提升的期望?笔者认为,发展音乐专业生,走创新培养模式是薄弱高中一条比较好的路子。也只有进一步降低学生学习专业的门槛,音乐教师去'功利化',才能让家庭经济一般、爱好音乐的学生也能走艺术成才的道路,才能做到学校、学生、专业教师三方共赢。
关键词
高中音乐
薄弱专业生
创新培养
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈薄弱高中音乐专业生的创新培养研究
黄树根
《艺术家》
2019
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