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同义复词和偏义复词不能不讲
被引量:
1
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作者
马茂书
《中学语文教学》
北大核心
1998年第6期28-28,共1页
同义复词和偏义复词不能不讲安徽枞阳中学马茂书高中四册第七单元“单元知识和训练·文言文的翻译·词语的翻译”,讲翻译文言词语时要注意的几个问题很必要。但遗憾的是,古汉语里常见的同义复词和偏义复词现象却未提到。连用...
同义复词和偏义复词不能不讲安徽枞阳中学马茂书高中四册第七单元“单元知识和训练·文言文的翻译·词语的翻译”,讲翻译文言词语时要注意的几个问题很必要。但遗憾的是,古汉语里常见的同义复词和偏义复词现象却未提到。连用两个或两个以上的同义词谓之同义复词,顾炎武...
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关键词
同义复词
偏义复词
疾痛惨怛
教学参考书
《屈原列传》
《烛之武退秦师》
“治理”
文言课文
《古书疑义举例》
藉弟令
下载PDF
职称材料
《史记》训诂三则
2
作者
杨白云
《福建教育学院学报》
2003年第1期39-40,共2页
训诂须以语法学为借助 ,举《史记》训释三则以证。“首虏”是偏义词 ,在不同的语言环境 ,或偏“首” ,或偏“虏”。“接境壤界”是两个动宾结构并列的联合词组。“藉弟令”是同义连用 ,即“藉”、“弟”、“令”皆为含有“假使”义的连...
训诂须以语法学为借助 ,举《史记》训释三则以证。“首虏”是偏义词 ,在不同的语言环境 ,或偏“首” ,或偏“虏”。“接境壤界”是两个动宾结构并列的联合词组。“藉弟令”是同义连用 ,即“藉”、“弟”、“令”皆为含有“假使”义的连词 。
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关键词
训诂
语法
首虏
接境壤界
藉弟令
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职称材料
《屈原列传》标点、注释商兑五则
3
作者
杨宝生
《中学语文教学》
北大核心
1996年第10期39-41,共3页
《屈原列传》标点、注释商兑五则杨宝生《屈原列传》是《史记》列传中的名篇,也是中学语文教材的传统篇目。课本编注者吸收了历代注家的研究成果,并注意突出中学语文教材的特点,对文中词语的诠释,精当之处颇多,笔者从中获益非浅。...
《屈原列传》标点、注释商兑五则杨宝生《屈原列传》是《史记》列传中的名篇,也是中学语文教材的传统篇目。课本编注者吸收了历代注家的研究成果,并注意突出中学语文教材的特点,对文中词语的诠释,精当之处颇多,笔者从中获益非浅。但某些注释和标点,似乎还值得商兑。...
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关键词
《屈原列传》
商兑
标点
中学语文教材
读书杂志
王念孙
形容词
王引之
语言现象
藉弟令
下载PDF
职称材料
题名
同义复词和偏义复词不能不讲
被引量:
1
1
作者
马茂书
机构
安徽枞阳中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1998年第6期28-28,共1页
文摘
同义复词和偏义复词不能不讲安徽枞阳中学马茂书高中四册第七单元“单元知识和训练·文言文的翻译·词语的翻译”,讲翻译文言词语时要注意的几个问题很必要。但遗憾的是,古汉语里常见的同义复词和偏义复词现象却未提到。连用两个或两个以上的同义词谓之同义复词,顾炎武...
关键词
同义复词
偏义复词
疾痛惨怛
教学参考书
《屈原列传》
《烛之武退秦师》
“治理”
文言课文
《古书疑义举例》
藉弟令
分类号
H13 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
《史记》训诂三则
2
作者
杨白云
机构
福建教育学院中文系
出处
《福建教育学院学报》
2003年第1期39-40,共2页
文摘
训诂须以语法学为借助 ,举《史记》训释三则以证。“首虏”是偏义词 ,在不同的语言环境 ,或偏“首” ,或偏“虏”。“接境壤界”是两个动宾结构并列的联合词组。“藉弟令”是同义连用 ,即“藉”、“弟”、“令”皆为含有“假使”义的连词 。
关键词
训诂
语法
首虏
接境壤界
藉弟令
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《屈原列传》标点、注释商兑五则
3
作者
杨宝生
出处
《中学语文教学》
北大核心
1996年第10期39-41,共3页
文摘
《屈原列传》标点、注释商兑五则杨宝生《屈原列传》是《史记》列传中的名篇,也是中学语文教材的传统篇目。课本编注者吸收了历代注家的研究成果,并注意突出中学语文教材的特点,对文中词语的诠释,精当之处颇多,笔者从中获益非浅。但某些注释和标点,似乎还值得商兑。...
关键词
《屈原列传》
商兑
标点
中学语文教材
读书杂志
王念孙
形容词
王引之
语言现象
藉弟令
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
同义复词和偏义复词不能不讲
马茂书
《中学语文教学》
北大核心
1998
1
下载PDF
职称材料
2
《史记》训诂三则
杨白云
《福建教育学院学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
《屈原列传》标点、注释商兑五则
杨宝生
《中学语文教学》
北大核心
1996
0
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职称材料
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