选修不同运动项目的藏、汉族大学生身体自尊水平的比较研究

采用问卷调查,数理统计等方法,在借鉴相关的身体自尊量表的基础上,对中央民族大学2013级选择部分藏族、汉族男生的进行了身体自尊情况的调查。结果表明:不同民族但同一运动项目的学生身体自尊存在差异,同一民族不同运动项目存在身体自尊差异,特别是不同民族学生之间的身体自尊感确存在着显著差异。对藏族和汉族学生身体自尊进行比较发现,藏族学生身体自尊水平高,这其中民族特点占有很大的因素。学生身体自尊也和学生的饮食习惯,休闲娱乐活动,环境差异,自我评价标准以及运动项目有关。

关于藏、汉族大学生英语学习中情感因素差异性对比分析——以西藏民族学院为例

在大学英语教学过程中,除应重视学习者主体认知因素外,情感因素在其英语学习过程中的作用同样不容小视。国内外越来越多的研究开始倾向于对英语学习者非认知因素即情感因素的关注。但是研究的局限性在于多有限于对单一主体所进行,而对民族院校教学对象多元化的情况鲜有涉及。笔者针对我校外语教学对象多元化,尤其以藏族、汉族学生为主的特点,对藏、汉族学生英语学习过程中存在的情感因素之异同进行各自及相互间的比较研究,旨在能够于英语教学过程中唤起民族院校英语教师对此的关注,通过应用更加有效的教学方法去推动和激发其积极的情感因素,从而提高英语教学质量。