“非遗”保护视野下高校传承藏传佛教唐卡实践教学研究

我国非物质文化遗产包含了中华民族的文化价值、精神价值和历史价值,其形式多样、内涵丰富,反映出中华文明具有极强的包容性、多元化的优秀品质。学校教育作为我国文化传播与传承的主阵地,其显著的优势逐渐成为非遗传承保护的主要路径之一,在非遗传承保护、教育教学、文化传播等方面具有不可推卸的义务和重要责任。因此,本文基于体验式教学方法,构建高校非遗体验式教学模式,希冀为高校传承非遗实践层面和非遗唐卡融入高校教育教学提出实施策略,也为中国文化的传播提供新方法。

图像学与藏传佛教唐卡美术的研究

在藏传佛教唐卡研究领域中，宗教与艺术学是相互渗透、互相影响的。本文立足于对藏传佛教唐卡研究学术传统的综述，梳理出藏传佛教唐卡研究的学术史各阶段不同的研究范式，并就图像学方法在藏传佛教唐卡研究中的不同倾向和思路做了介绍和分析。文章还重点指出，图像学在藏传佛教唐卡阐释中的前提条件、使用原则及其局限性。