新课程背景下藏区农村小学管理创新模式研究

随着我国教育领域的改革,新课改在我国开始全面推行。新课程充分注重以人为本,因材施教。而在藏区农村实行新课程小学教育时,应该与当地实际相结合,从藏区农村小学的具体情况出发,将新课程改革与实际情况有机结合起来,探索出一条最适合当地教育的管理道路。教师从新课程背景来分析并探究藏区农村小学管理新模式,确立新的管理思路,从而走出了小学班级管理的理论困境。

藏区农村小学作文教学中学生写作能力的提高探究

作文是语文教学的重点内容之一,写作能力的提升对学生个人成长与发展也至关重要。而藏区农村学校的作文教学存在以应试为教育目标、忽视综合能力培养,以封闭教学方法为主、缺乏实践生活熏陶,作文教学随意性大、欠缺持续系统训练等问题。教师应讲解作文要点,提高学生宏观把控能力;帮助学生把握作文结构,养成列题纲的习惯;丰富教学方法,培养学生作文扩写能力;开展实践活动,帮助学生积累生活写作素材。

信息技术条件下藏区农村小学语文教学方式的变革研究

在当前信息技术条件下,藏区农村小学语文教学方法已经发生了明显的变化,在本次研究中,本文在了解信息技术对小学语文教学的影响基础上,阐述了传统农村小学语文教学中的不足;最后根据藏区农村小学语文教学的具体要求,对信息技术的应用策略与方法进行了分析。