西医基础课联合PBL、CBL法在藏医系内科学教学中的应用

目的:观察西医基础课联合PBL、CBL教学和常规教学在藏医系内科学教学中的应用效果。方法:选取2017级藏医系本科1班(55人)、2班(55人)学生共110名,根据教学方案不同分为1班为对照组(n=55)和二班为实验组(n=55)。对照组采用常规教学方法授课,实验组采用西医基础课联合PBL、CBL教学方法授课,比较两组教学效果。结果:实验组学生实习后考核指标显著高于对照组(P<0.05);实验组学生职业素质显著高于对照组(P<0.05)。结论:藏医系内科学教学中实施西医基础课联合PBL、CBL教学授课效果理想,能提高教学质量,值得在藏医药大学藏医系推广应用。

甘肃中医学院藏医系建系10年回顾

介绍了我院藏医系成立的经过及其发展与成就 ,强调了藏医古典文献研究的重要性 ,最后指出了存在的不足及努力改进与完善的办法和措施。

少数民族大学生寝室文化建设的思考与实践——以青海大学医学院藏医系寝室文化建设为个案

少数民族大学生在文化背景、风俗习惯等方面的特殊性决定了其寝室文化建设的特殊性。青海大学医学院藏医系把握学生脉搏和寝室文化建设规律，坚持教师每周深入寝室指导文化建设，检查督促寝室文化建设，表彰先进，鼓励寝室文化建设，并在寝室文化建设等方面取得了初步成效。

藏医学及藏医专业设置问题

藏医学有着悠久的历史。藏族有重视医学教育的传统。民主改革后,藏医教育进入了新的发展阶段。需要设置藏医本科专业,并已具备条件。

贯彻党的教育方针 办人民满意的卫生职业学校——甘南藏族自治州卫生学校、甘肃中医学院藏医学院发展综述

甘南州卫生学校始建于1979年。1989年,甘南藏族自治州人民政府和甘肃中医学院协商决定,在甘南州卫生学校联合开办藏医系,设置藏医学专业专科教育;2001年,藏医系由专科升格为本科并扩大为藏医学院,同年获得藏医学专业＂硕士学位＂授予权;2006年,学校被省教育厅评定为＂省级重点中等职业学校＂;2010年,学校被教育部评估认定为＂国家级重点中等职业学校＂;

藏医史话

藏医史话土登彭措青藏高原自从有了人类以来，便以它独特的方式产生了颇具特色的保养身体、抗拒病毒和治疗疾病的方法。古人云：＂病因之始溃于肠，沸水能治矣。＂藏族地区数千年前，在同各种自然灾害和疾病作斗争时，经过长期的经验积累，便开始用开水来治疗肠胃系统的病...

首届全国中医教育研讨会在广州召开

1987年6月4日～8日,全国24所高等中医学院及部分设有中医、蒙医、藏医系的医学院校和综合大学的院校长、专家及医学一教育工作者云集羊城。

藏医药的新生

公元8世纪,藏医创始人宇妥·云登贡布编著的《四部医典》问世,奠定了藏医学的理论体系.1200多年以后,名传千古的《四部医典系列挂图全集》刊行藏汉、藏英文版,并于1989年获西藏自治区科技进步一等奖、1990年获首届中国中医药文化博览会《神农杯》银奖.藏医药,是广大藏族劳动人民长期与大自然作斗争的经验总结,有着悠久的历史和浓郁的民族特色。