藏汉英三语中基本颜色词的文化内涵异同研究

各民族在长期的社会实践过程中发现:语言是文化最重要的载体。颜色词又是语言的一个重要组成部分,因此各种不同的民族文化赋予了颜色词丰富多彩的文化内涵。文章主要从藏汉英三语文化出发,探究了11个基本颜色词在这三种文化中的联想意义和文化内涵的异同点,提出跨文化交际和三语翻译工作中要尊重源语言内涵。

藏汉英电子词典硬件产品中藏文键盘的设计和实现方法

文章提供一种藏文输入键盘、藏文输入方法及系统,以解决目前在藏汉英电子词典上有限的键位上没有合理的键盘布局,以及没有实现所有藏文输入的问题。

藏汉英基本句型翻译规律研究

藏汉英三语在句法结构上存在很多差异。文章拟从句法角度对藏汉英三语在基本句型的差异进行对比分析,找出它们的异同,从而总结三语的翻译规律。笔者希望研究所得出的结论能够提高藏、汉、英三语翻译专业学生的翻译理论基础,提高他们的翻译水平;对教师更好的教授三语翻译课程给予一些理论支持。

藏汉英电子词典的开发研究

本文通过分析藏汉英电子词典的体系结构。

藏汉英电子词典硬件产品中藏文编码的实现方法

随着藏文化的广泛传播,藏文终端中信息交换的编码问题急需解决。本文提供一种藏文编码的实现方法,以解决藏汉英电子词典硬件产品中信息交换的编码问题。

基于J2EE的藏汉英电子词典的研究

文章就汉藏英网络词典的研发、J2EE核心技术及数据库的设计,通过比较各种索引结构及查找算法,提出本系统的索引结构及算法,同时介绍了系统的主要功能.

基于android平台的藏汉英三语校园助手的设计与实现

伴随着藏文信息处理技术的不断发展,西藏的数字化校园建设工作已势在必行。文章就对Android平台的藏汉英多语言智能应用app进行了分析与设计,主要介绍了在Android平台下,基于MVP(MVC)模式,实现藏汉英三语校园助手移动终端应用的过程。该应用实现了对校园各类信息的汇总、分类及共享,对校园信息化建设有一定的促进作用。

西藏高校藏汉英语言教学的现状与对策研究——以西藏大学藏汉英教学为例

随着招生规模的不断扩大,目前西藏各高校已经形成了藏汉英三语教学共存的语言教学模式。本文针对西藏大学语言教学存在的问题,提出几点对策：采用分级教学模式,发挥交际教学优势,积极开设第二课堂,重视民族文化导入,旨在为西藏高校的语言教学提供有益的借鉴。

基于Android的藏汉英三语电子词典开发技术研究

对Android平台的藏汉英三语电子词典APP开发技术进行了研究,解决了查询词语语种自动识别和模糊查询技术,实现了词典的三语词语查询模块,翻译,拍照查询以及系统界面语种切换设置等功能,内置有本地完整的SQLite词库.经对系统的整体性能测试,在Android平台下性能良好,达到了三语词语查询的智能性,快捷性和易用性等要求.

藏汉英三语交互学习背景下高职英语课程思政教学的应用探讨

英语课程思政教学是当前形势下高职院校公共英语课程面临的新要求和新挑战。藏族学生在英语学习的过程中会出现中西方多元文化之间的对比和碰撞,英语教学不仅承载着知识文化的传授,同时在思想道德培养的方面也具有价值体现。该文分析了多元文化下英语课程思政教学的设计与实现途径,结合“以文化人,以文育人”的思想要求和英语课程活动的特色,摸索新的教学方法,尝试更适合我院藏族高职学生德育发展的教学模式,整合教学资源,把思政教育元素有效融入课堂教学活动中,拟对英语课程思政的教学实践价值进行探讨。

藏汉英三语习得中的语用迁移研究

在三语教育背景下,我国少数民族学生在学习英语时,常常会受到三语间语用迁移的影响。对于少数民族而言,我国的英语教育不能一概而论,应当根据各民族实际情况做到因材施教。基于此,本文以“藏汉英”三语视角下,深度探析了当前我国藏族地区学生的英语学习特征以及现状,并考查学生在三语习得过程中的语言迁移影响,最终得出结论表明藏语对于三语习得中的语言迁移有着积极作用。

论藏族资深翻译家斋林·旺多的翻译实践和影响

斋林·旺多是我国首位藏族资深翻译家,自西藏和平解放后一直奋斗在西藏教育、旅游、翻译、文学创作一线,为西藏的教材编纂、国际旅游、英藏文学翻译、文学创作、藏民族文化汉英翻译和国际传播做出了卓越贡献,尤其在藏英、汉英翻译和文学创作领域成就斐然。2022年4月27日,先生与世长辞,文章对先生一生致力于翻译治学著文等实践活动及翻译思想之形成加以钩沉辑佚,表达对先生纪念缅怀之情,以期更多学界读者了解这位多语文化交流使者的翻译实践和影响。

藏、汉、英谚语起源初探

在人类文明灿若繁星的民间审美文化形态中,谚语是一种审美文化特殊的表现形态。谚语在藏、汉、英三种不同的语言文化中之所以能够广泛流传,生生不息,显示出超越时代的魅力,其主要原因除了三种语言当中的谚语都通俗简练、寓意深刻、饱含哲理,是不同民族不同时代智慧、文化、习俗、风尚的一面镜子。文章通过对民间口语、文化典籍以及宗教文献的查阅和分析,对于藏、汉、英三种语言中谚语的起源问题进行了初步探讨。对藏、汉、英谚语的起源进行穷根溯源对于揭示三种语言文化背景下的谚语所反应的生产、生活历程有超越时空的价值和意义。

论藏族学生学习英语过程中存在的困扰及对策

通过英语教学改革的要求及自身的教学实习实践，同时通过对藏族学生性格特征及学习习惯的深入观察，藏汉英三种语言的语言疲劳给藏族学生带来的英语学习上的困扰，认为藏汉英三种语言的语言疲劳困扰是藏族学生在英语学习当中存在诸多问题的最大根源。针对藏汉英三种语言的语言疲劳困扰，文章探索了如何通过激发藏族学生学习英语的兴趣，克服藏汉英三语语言疲劳困扰现象，进而消除由此而引发的藏族学生学习英语过程中的诸多问题。