藏羌彝声乐专业学生差别化教学与特质培养研究

以藏羌彝民族学生为研究对象,从学生存在的差异化情况入手,注重循序渐进、因材施教,积极保护少数民族学生的潜质与特色,确保对藏羌彝民族学生的培训教育取得良好的效果。分析并指出学生内在文化背景差异及外在社会发展差异,剖析这种差异对培训教育带来的影响,提出开展差别化教学的理念与具体办法。在差别化教学中要注重声乐教育的过程性、适应性安排,确保少数民族学生能顺利度过差异化带来的不适应期,并创造性地指出要通过教学实践锻炼使差异转化为特质,使民族艺术得到弘扬发展。