统编版高一语文教材中课文《登泰山记》的情感探究

统编版高一语文新教材第七单元有意识地将古今抒情散文《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《赤壁赋》《登泰山记》放在一起做群文阅读。无论是写景抒情还是融情于景的散文,文本之内或多或少都可见作者的抒情文字。然而,姚鼐的《登泰山记》是独特的存在,与以往抒情写景散文不同,它的情感难觅踪迹,既没有直接抒怀的句子,也没有融情于景的景语,而是含而不发,藏而不露,必须知其人,论其事,感其情,赏其景,才能明其文。同时作为一篇游记散文,它也有许多有悖于常规写作的地方,这些地方都是作者情感的安放之处。通过与柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》等的比较,才能真正明了为什么姚鼐被称为“清代散文第一”,才能懂得他的“雅洁”“义理”,及其“行文严谨”的写作主张和克制的写作方式。