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语言学视角下的藏英现在时态对比及其在英语教学中意义与应用
1
作者
普
珍
《科研成果与传播》
2023年第2期0211-0213,共3页
立足西藏高校,如何提升藏语为第一语言学生的英语水平,培养符合时代要求,为世界讲好中国故事,讲 好西藏故事的一批优秀的学子是西藏高校教师该担当的责任。这些学生在掌握第三语的英语时,面临一定的困难。 利用对比语言学方法,不仅能够...
立足西藏高校,如何提升藏语为第一语言学生的英语水平,培养符合时代要求,为世界讲好中国故事,讲 好西藏故事的一批优秀的学子是西藏高校教师该担当的责任。这些学生在掌握第三语的英语时,面临一定的困难。 利用对比语言学方法,不仅能够一定程度上提高学生学习英语的兴趣,同时也能培养学生学习英语的主观能动性, 最终能够提高他们的英语水平。本文通过对比藏英语中现在时态的结构和用法,旨在发现其异同之处,并初步探 讨其对英语时态教学的意义和应用。
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关键词
对比语言学
藏英现在时态
英
语教学
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题名
语言学视角下的藏英现在时态对比及其在英语教学中意义与应用
1
作者
普
珍
机构
西藏农牧学院
出处
《科研成果与传播》
2023年第2期0211-0213,共3页
基金
西藏自治区高等教育教学改革研究项目——《藏英时态对比在西藏高校英语教学中的应用与实践》(项目编号:JG2021-57)。
文摘
立足西藏高校,如何提升藏语为第一语言学生的英语水平,培养符合时代要求,为世界讲好中国故事,讲 好西藏故事的一批优秀的学子是西藏高校教师该担当的责任。这些学生在掌握第三语的英语时,面临一定的困难。 利用对比语言学方法,不仅能够一定程度上提高学生学习英语的兴趣,同时也能培养学生学习英语的主观能动性, 最终能够提高他们的英语水平。本文通过对比藏英语中现在时态的结构和用法,旨在发现其异同之处,并初步探 讨其对英语时态教学的意义和应用。
关键词
对比语言学
藏英现在时态
英
语教学
分类号
H214 [语言文字—少数民族语言]
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作者
出处
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1
语言学视角下的藏英现在时态对比及其在英语教学中意义与应用
普
珍
《科研成果与传播》
2023
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