藤县狮舞在现代插画中的应用设计

藤县狮舞作为非物质文化遗产,其独特内涵呈现特有的民族文化特色。插图艺术作为信息传递工具,已成为宣传和弘扬民族文化的重要途径之一。将藤县舞狮文化与现代插图相融合,是提升现代插画设计所需,也是非物质文化遗产发展所向。文章通过分析藤县狮舞和现代插画的发展,从藤县狮舞内容、色彩、风格等方面提炼文化元素,并提出应用于现代插画的设计方法,在为现代插画设计提供新思路的同时也弘扬藤县舞狮文化。

职业学校传承非物质文化遗产的探索——以藤县狮舞为例

本文论述职业学校传承非物质文化遗产的可行性与必要性,以藤县狮舞为例,从高校合作、政策支持、精准招生、专业建设、科研立项、社团共建等方面提出职业学校传承非物质文化遗产的策略与做法,为传承非物质文化遗产或地域特征文化提供参考。

乡村振兴背景下非物质文化遗产藤县狮舞产业化发展途径研究

我国中华文化博大精深,为保存中华民族从古至今留下的精华,中华民族对非物质文化遗产保护和继承的意识越来越强,各地纷纷通过各项行动保护我国的非物质文化遗产。近年来,通过非物质文化遗产产业化可以让地方非遗在文化市场经济环境下得以大力发展,从而充分释放出生命力,并成为地方软实力的一个重要指标,也可以从一定意义上带动地方文化产业集群的相互联系能力发挥。藤县狮舞作为国家级非物质文化遗产项目,既是地域文化的典型代表,又是国家文化符号的重要组成部分,对此本文主要以藤县狮舞为例,通过在乡村振兴背景下非物质文化遗产产业化开发的方式加以探讨,希望可以为相关人士提供一定参考。

藤县狮舞在校园中传承存在的问题及对策

从文化自信的角度来看,藤县 舞运动在中职校园里的普及和发展是很有必要的,有利于学生传承中华优秀传统文化。但就当前的发展现状而言,师资队伍整体素质发展不平衡,教学缺少规范的大纲和教材,运动普及与提高步调不一,专用经费短缺与场地器材落后,评价管理体系与人才政策滞后。为此,学校要优化师资队伍建设,创编大纲教材,建立课程评价体系,加大专项资金投入,并健全藤县狮舞竞赛体系。

职普融通共建狮舞民族文化社团的探索——以梧州市藤县中等专业学校为例

本文基于职普融通共建狮舞民族文化社团的可行性,论述梧州市藤县中等专业学校以运动训练专业为引领,联合县域内多所学校进行职普融通共建狮舞民族文化社团的探索:通过创设狮舞与体育结合课程,为共建狮舞民族文化社团奠基;加强职普融通,形成并固化狮舞民族文化社团模式;实施“一依托二对接三联动”,确保职普融通共建狮舞民族文化社团的持续发展,起到职业教育渗透及控辍保学的作用,有效传承和发展藤县狮舞文化。

基于本土非遗的“特色文化+劳技结合”的劳动教育模式的探索

传承发展好本土非遗特色文化是各地面临的一项重大课题,也是我们当代人把“乡愁”留住要努力的方向。研究本土非遗特色文化的传承发展对解决当下关于如何继承发扬好优秀传统文化具有一定的借鉴意义。本文以藤县本地非遗特色文化——藤县狮舞的传承发展为例,探索其在职业教育背景下结合劳技的劳动教育模式。