母育的逻辑与传统文化的深植——从传统文化角度对“虎妈”式教育观念产生原因的探析

以往对于中国家庭教育中母亲教育子女的传统观念和惯习言行的解释都偏重于从心理学、社会学等视角来透视,缺少文化学的视角。对于母亲的非理性行为选择造成的儿童幸福感的流失的问题多是进行表面化的、盲目的谴责,没有对过错的始作俑者进行追踪,使得人们总是在问题的外围打转。笔者将立足于中国传统文化及其积淀而成的中国特色文化心理,试图对于在中国大部分家庭中承担主要教育职责的母亲所表现出的非理性行为透射的教育观念进行透视和深入解读,为看待"虎妈"式教育的问题提供新的视角与批判立场,更深入揭示中国人的民族性逻辑特征的起源,即以道家为核心的人的自然性观、以儒家为核心的人的社会性观以及以法家为核心的人的奴性观。

关于“虎妈狼爸”现象的社会学分析——家庭教育视野下的教育模式初探

只有通过读书才能改变命运是中国家长的思维中普遍存在的一种传统而僵化的教育模式,"虎妈和狼爸"的出现就是这种家庭教育现象的典型注解。"虎妈狼爸"的家庭教育方式只是众多成功教育中的一个例子,并不能简单地称之为家庭教育的成功模式,更不具备推广的价值。这一现象不仅反映了家长们追求眼前成就的急切心态,又有其深层的文化与社会原因。家长不仅要注重因材施教,更要与时俱进、灵活变通,摒弃僵化的效仿和攀比,以培养孩子健全的人格与综合的素质,从而提高适应社会和改造社会的能力。

“虎妈”“狼爸”的教育学反思

"虎妈""狼爸"的"教育学",以动物性为人性假设,以全面发展和智育优先为教育目的,以家族利益和名利为教育价值,以强制训练和惩罚为教育措施。这不符合中国传统教育的理念和做法,也不符合现代教育理念和实践。其效果和危害需要分析。文章认为,"虎妈""狼爸"们的"家庭教育学"需要用教育科学知识加以引导,促使家庭教育和学校教育形成合力。

三代美国华裔儿女的文化认同——从《喜福会》到《虎妈战歌》

随着全球化的深入,保持文化身份的单一性不再可行。在中美两种文化的碰撞中,美国华裔三代移民的文化认同经历了不同的阶段。第一代移民被美国主流文化边缘化,他们从母文化中寻找归属感;第二代移民从幼年到成年经历了文化身份从单一到杂交的变迁;第三代移民则受到母文化潜移默化的影响。后殖民主义族裔与身份的相关理论佐证了这三代美国华裔儿女文化认同的变迁。

文化差异下通过“虎妈”、“兔妈”看中西教育理念差异——基于两本家教著作的对比分析

中西方文化背景不同,其教育思想也有很大差异。中国人看重家庭和集体利益,西方人则追求个人利益和尊严;中国重权威,西方重平等;中国重持久稳定,西方重变革创新。从文化差异的视角,我们结合两本家教书观念的对比,以期理性看待中西教育差异,权衡利弊,从而从中汲取营养。

媒体:文化对话中“桥”与“沟”——以《Time》与《南方周末》的“虎妈”报道为例

在"虎妈"这样一个交融中西方不同教育方式、移民背景以及成功观的文化差异事件中,中美媒体的报道在实现对话的同时也存在误读和偏离。可见媒体既充当沟通文化差异的"桥",又扮演着产生隔阂的"沟"。唯有充分的交流和理性的沟通,才能使文化对话实现其真正的意义。

“虎妈”教育成败论及其借鉴——从中国妈妈的视角

《虎妈战歌(Battle Hymn of the Tiger Mother)》在美国出版以后,其"中国式"教育方法让欧美读者关注、惊讶、褒贬不一。它迅速点燃了关于父母教养方式的论战。这场论战很快燃烧到了中国。文章通过对此书的文本解读,列举了虎妈与孩子发生的冲突并进行归因,归纳出"虎妈"的教育信条,并分析了其教育的成败,最后结合中国基础教育的基本国情,对中国妈妈应该从虎妈的教育中如何借鉴提出了自己的主张。

“虎妈”现象背后的人性透视

"虎妈"现象透视中西当代教育理念的确差异很大,如一个重由外到内的后天教育,培养整齐划一、统一思想的集体主义成员;另一个则重由内到外的引导或启蒙,顺人之先天特性,主张人的自由发展和人格独立的宽松式教育等。在此基础上,文章运用比较研究的方法,去厘清教育理念差异背后的当代中国人性的特征:如重人之社会性,轻人之与生俱来的抽象本质;确信人之可塑性,忽视人之先天特性和不可塑性;强调人是集体中的一员,忽略其自由个性的一面等。

从《喜福会》中的第一代虎妈到当代虎妈形象

《喜福会》里的第一代虎妈祈祷女儿能够拥有自己不曾拥有的"福气"和"运气",她们希望女儿如自己一般强大起来。当代虎妈蔡美儿则要求自己的女儿成为东方文化和西方文明兼收并蓄的典范。无论是第一代虎妈还是当代虎妈,她们最终的愿望都是女儿们的幸福与成功,"听话"不过是母亲们认为有效的一种管理手段和需要坚守的东方式家庭准则。

从“虎妈”教育之争思当下中国教育之变——”修身教育”是我国亟待强化的教育

从剖析”虎妈”、”狼爸”的教育案例和目前学生行为乱象人手，看当下中国教育存在的问题：”修身”让位于”竞争”，”德育”让位于”智育”的教育，是充斥着强烈功利色彩的教育。德育必须先行，只有从社会、家庭和学校重视孩子的”修身”教育，我们的教育改革才能真正成功。

关照现实:电视剧《虎妈猫爸》成功的立足点

《虎妈猫爸》是2015年上半年受关注度颇高的一部中国大陆家庭类电视剧。它的话题、内容牢牢把握80后中产家庭的共同处境,深入关照人们在当今社会中的命运和理想。电视剧分别从教育话题,职业女性的话语权利以及当下中国的家庭理想等维度展开描述,深刻地反映了当下的社会现实。

教育焦虑引发的中产阶级母爱悲歌——《虎妈猫爸》《小别离》彰显的母爱异化问题剖析

缘于教育的市场化和家长主义的悄然兴起,子代教育问题攀升为当今家庭的核心问题,尤其对于位居社会中产阶层的母亲而言,在"拼爹"无望的情况下,"教育焦虑"引发了母爱的异化,进而引发一系列的痛苦和危机,造成了自我的迷失、子代的抑郁与夫妻关系的失衡。

从“虎妈”“狼爸”谈起——浅论传统教育在卓越人才培养中的作用

对于传统教育方式的优劣,争论由来已久。本文引入"虎妈""狼爸"的案例,阐述了传统教育方式在卓越人才培养中的具体作用。传统教育在行为习惯养成与以及品格培养中存在有效性,传统教育方式有利于"教学相长",传统教育方式对健全人格与世界观的确立形成准确的引导与架构,同时传统教育方式对传统文化的继承与发扬至关重要。

从《虎妈猫爸》谈影视艺术与动画技术的关系

随着数字时代的到来,电脑动画技术开始被广泛应用到不同电视节目类型当中。动画元素的加入不仅颠覆了以往国产剧的刻板模式,以美术视觉元素为骨架,支撑起有血有肉的作品,更以自身夸张、幽默甚至调侃的方式,为剧情发展锦上添花。

《虎妈猫爸》对80后、90后父母育儿观的影响

2015年上半年,家庭教育题材电视剧《虎妈猫爸》首轮播出时就在社会上引起巨大的热议。热播剧《虎妈猫爸》被誉为教育官方宝典,自开播以来备受追捧。剧中各种教育观念相互碰撞,引发了社会上育儿父母这个群体的极大共鸣。《虎妈猫爸》剧中很多情节都取材于现实社会,是当今中国教育现状的一个反射。本文将通过该剧的热播探讨剧中教育理念对现在80后、90后年轻父母育儿观产生什么样的影响,最后,对当下教育现状进行反思,带给年轻父母怎样的育儿启示。

现代电视节目与动画结合发展契机探微——由《虎妈猫爸》启发

在当今这个数字媒体后期技术飞速前进的时期,动画元素以其独特的模式使电视节目展现出新的活力,成为丰富电视节目形态的又一手段。融入了动画元素的现代电视剧、电视新闻、综艺娱乐节目等,均彰显出了强大的吸引力、亲和力、感染力和带动力,并且深受观众的喜欢。动画既是影视视觉艺术的文本,又是文化传承的载体,它高度的假定性、夸张的幽默感和自身的简约特征,在当代影视中得到了极致完美的运用。动画技术在电视节目中的应用使动画文化产业得到了广泛传播,使动画语言成为文化互通语言,拓宽了动画产业的发展模式,提升了动画产业的发展速度,动画艺术对电视节目潜移默化的影响使电视节目与动画产业在未来趋于一个双发展的模式。

教育题材电视剧的成功密码——评电视剧《虎妈猫爸》

在移动网络视频平台的普及下,受众更趋于接受愉悦的、开放的、真实客观的传播方式。本文拟从五个方面分析热播教育题材电视剧《虎妈猫爸》成功的原因:一是倚靠超强制作班底,充分利用明星效应;二是直面各种教育现实,题材具有现实性;三是反映普遍实际教育问题,剧情充满话题性;四是营造动物森林情境,人物角色符号化;五是呈现矛盾冲突,以悬念带动持续收视。

教育类电视剧对当今师范生的价值引领——《虎妈猫爸》热播的启示

如今，随着社会发展，“科教兴国”战略的实施，人们越来越关注孩子的教育问题。本文主要从教育类电视剧出发，审视当今家庭教育方式，如高压式教育、溺爱式教育、主张民主式教育，等等。接着本文从师范生角度比较分析当今家庭教育方式，从中取其精华、去其糟粕，然后提出教师应有的正确教育观，如民主平等观、正确榜样观、合理教学观，等等。

从《虎妈战歌》探究中美家庭教育的差异

如何使中国成为一个教育强国,是很多中国教育人士和中国人民关心的话题。对不同国家的教育方式和差异进行深入研究和探讨是必要的。本文谈论的教育以家庭教育为主,以蔡美儿的《虎妈战歌》为例,探讨中美家庭的教育差异,以期探索一条符合中国国情、对祖国教育事业有所帮助的教育之路。

论思想政治教育受教育者的主体性——缘起于《虎妈猫爸》

主体性是人类的特性,构建受教育者的主体性在当今现代性的时代背景下愈显突出和紧迫。一方面是受教育者自我意识的增强,另一方面是受教育者主体性的迷失。管窥《虎妈猫爸》这部教育作品,尊重差异、激发共鸣、增强自我教育是提高思想政治教育受教育者主体性的有效路径。