关照现实:电视剧《虎妈猫爸》成功的立足点

《虎妈猫爸》是2015年上半年受关注度颇高的一部中国大陆家庭类电视剧。它的话题、内容牢牢把握80后中产家庭的共同处境,深入关照人们在当今社会中的命运和理想。电视剧分别从教育话题,职业女性的话语权利以及当下中国的家庭理想等维度展开描述,深刻地反映了当下的社会现实。

教育焦虑引发的中产阶级母爱悲歌——《虎妈猫爸》《小别离》彰显的母爱异化问题剖析

缘于教育的市场化和家长主义的悄然兴起,子代教育问题攀升为当今家庭的核心问题,尤其对于位居社会中产阶层的母亲而言,在"拼爹"无望的情况下,"教育焦虑"引发了母爱的异化,进而引发一系列的痛苦和危机,造成了自我的迷失、子代的抑郁与夫妻关系的失衡。

从《虎妈猫爸》谈影视艺术与动画技术的关系

随着数字时代的到来,电脑动画技术开始被广泛应用到不同电视节目类型当中。动画元素的加入不仅颠覆了以往国产剧的刻板模式,以美术视觉元素为骨架,支撑起有血有肉的作品,更以自身夸张、幽默甚至调侃的方式,为剧情发展锦上添花。

《虎妈猫爸》对80后、90后父母育儿观的影响

2015年上半年,家庭教育题材电视剧《虎妈猫爸》首轮播出时就在社会上引起巨大的热议。热播剧《虎妈猫爸》被誉为教育官方宝典,自开播以来备受追捧。剧中各种教育观念相互碰撞,引发了社会上育儿父母这个群体的极大共鸣。《虎妈猫爸》剧中很多情节都取材于现实社会,是当今中国教育现状的一个反射。本文将通过该剧的热播探讨剧中教育理念对现在80后、90后年轻父母育儿观产生什么样的影响,最后,对当下教育现状进行反思,带给年轻父母怎样的育儿启示。

现代电视节目与动画结合发展契机探微——由《虎妈猫爸》启发

在当今这个数字媒体后期技术飞速前进的时期,动画元素以其独特的模式使电视节目展现出新的活力,成为丰富电视节目形态的又一手段。融入了动画元素的现代电视剧、电视新闻、综艺娱乐节目等,均彰显出了强大的吸引力、亲和力、感染力和带动力,并且深受观众的喜欢。动画既是影视视觉艺术的文本,又是文化传承的载体,它高度的假定性、夸张的幽默感和自身的简约特征,在当代影视中得到了极致完美的运用。动画技术在电视节目中的应用使动画文化产业得到了广泛传播,使动画语言成为文化互通语言,拓宽了动画产业的发展模式,提升了动画产业的发展速度,动画艺术对电视节目潜移默化的影响使电视节目与动画产业在未来趋于一个双发展的模式。

教育题材电视剧的成功密码——评电视剧《虎妈猫爸》

在移动网络视频平台的普及下,受众更趋于接受愉悦的、开放的、真实客观的传播方式。本文拟从五个方面分析热播教育题材电视剧《虎妈猫爸》成功的原因:一是倚靠超强制作班底,充分利用明星效应;二是直面各种教育现实,题材具有现实性;三是反映普遍实际教育问题,剧情充满话题性;四是营造动物森林情境,人物角色符号化;五是呈现矛盾冲突,以悬念带动持续收视。

教育类电视剧对当今师范生的价值引领——《虎妈猫爸》热播的启示

如今，随着社会发展，“科教兴国”战略的实施，人们越来越关注孩子的教育问题。本文主要从教育类电视剧出发，审视当今家庭教育方式，如高压式教育、溺爱式教育、主张民主式教育，等等。接着本文从师范生角度比较分析当今家庭教育方式，从中取其精华、去其糟粕，然后提出教师应有的正确教育观，如民主平等观、正确榜样观、合理教学观，等等。

论思想政治教育受教育者的主体性——缘起于《虎妈猫爸》

主体性是人类的特性,构建受教育者的主体性在当今现代性的时代背景下愈显突出和紧迫。一方面是受教育者自我意识的增强,另一方面是受教育者主体性的迷失。管窥《虎妈猫爸》这部教育作品,尊重差异、激发共鸣、增强自我教育是提高思想政治教育受教育者主体性的有效路径。

凝视的力量——《虎妈猫爸》的拉康式解读

《虎妈猫爸》自2015年5月3日开播以来,收视率节节攀升,截至5月24日,创下单集最高收视的佳绩,刷新东方卫视今年收视新高。本文旨在以《虎妈猫爸》为分析对象,重新审视受众的视觉现象,用拉康的凝视理论解读受众在"看"和"被看"中与角色和观点之间的认同或否定关系,并以此为基础分析受众如何被凝视影响。

都市现实题材剧《虎妈猫爸》热播分析

近几年来,以时代生活为表现内容的现实题材电视剧以其丰富、深刻的审美内涵,深受观众喜爱,抢占电视剧市场的半壁江山。本文以都市现实题材电视剧为视角,以《虎妈猫爸》为研究对象,从该剧的主题、人物设置、细节等多角度研究分析该电视剧热播的原因。

基于正面管教的亲子冲突话语模式及软着陆策略研究——以热播电视剧《虎妈猫爸》为例

以正面管教理念为参照,探究2015年热播电视剧《虎妈猫爸》中亲子冲突话语模式及软着陆策略,发现:严厉型话语模式和娇纵型话语模式容易造成子女不良行为后果,而正面管教型话语模式则有利于化解亲子冲突,培养子女的社会责任感。在如何接纳负面情绪方面,父母化解冲突的要点不仅在于表达"你怎么了",而且在于说"我觉得你怎么样";在如何听子女才会说方面,父母宜少"说"多"听",进行积极暂停和陪伴式倾听;在如何改善子女不良行为方面,针对子女寻求过度关注、寻求权力、报复和自暴自弃四种错误行为目的,父母宜少说"不"多说"好",鼓励多于批评,采用建设性行为话语、有限制选择的话语和积极暂停话语策略。

浅谈虎猫生风,风从何来——以电视剧《虎妈猫爸》的成功要素为例

《虎妈猫爸》在5月成为社会热点话题,本文将通过社会教育问题、影视塑造的动画风、互联网与电视剧的融合三个维度对其成功要素进行探讨。

从女性主义视角解读《虎妈猫爸》中的毕胜男形象

电视剧《虎妈猫爸》开播后,很多贴近现实的话题触发观众共鸣,受到了好评,同时也让人开始关注电视剧中的女性意识,尤其是赵薇饰演的虎妈这一形象体现了女性主义与父权主义的对抗,与男权社会的平等对话等。本文试从女性主义角度对此女性形象进行深层的解析。

电视剧《虎妈猫爸》海报的多模态话语分析

作为最直观的宣传手段,影视作品的海报在涵括其作品内容、突出作品主题、宣传影视作品方面具有举足轻重的作用。运用视觉语法理论对电视剧《虎妈猫爸》海报从再现意义、互动意义及构图意义进行多模态语义解析,可以帮助观众从海报的色彩分布、各类模态资源布局、人物动作与神情等各方面直观了解该剧,传递出的当今社会年轻父母在选择儿童教育模式方面的纠结情感。

少儿访谈节目的实践与思考——以《虎妈猫爸》节目为例

《虎妈猫爸》栏目是无锡广播电视集团(台)梁溪之声频率于2016年1月开播至今的一档周播少儿访谈节目。经过几年的运行,如今《虎妈猫爸》栏目已成为无锡各学校、各教育机构小记者站媒体锻炼的基地、社会倾听少儿群体心声的窗口、少年儿童展示时代风采的平台。栏目曾荣获2018年度江苏省广播电视少儿精品广播栏目组二等奖。在主持中,笔者结合具体实践进行了一些思考与探索,以期让栏目更贴近少年儿童,成为一档具有高品质的少儿访谈节目。

基于影像细读方法分析电视剧中城市形象的传播效果

城市形象是塑造城市品牌的一个重要方面,是大众对城市整体印象特征的感知、识别与认同,在市场化经济竞争中,城市形象的塑造与传播已经成为城市参与竞争谋求更多发展的重要组成部分。本文以反映80后婚后育儿、家庭、生活为主题的电视连续剧《虎妈猫爸》为研究对象,通过对电视剧中城市形象进行量化分析和"影像细读",进行电视剧受众调查,对城市形象的影视传播效果进行评估,分析受众对城市形象的偏好。

感谢我的“虎妈”

你们看过电视剧《虎妈猫爸》吗?没有看过也不要紧,且听我来给大家讲述一下现实生活中我的“虎妈”。说起来也真是巧,她不但属相是虎,而且脾气更像虎。从每天早上闹钟响起,“虎妈”威风的一天也就开始了——首先,我会听到“老虎”的叫声。恐怕邻居都能听到我们家的“虎吼”声。

教育,请少一些焦虑

近期,多部折射教育焦虑的影视作品引起热议,从早年的《孩奴》《陪读妈妈》《虎妈猫爸》《小别离》,再到《小舍得》。教育焦虑已经从中高考逐渐扩散到低年级段,小升初、幼升小也已然跨进焦虑阵营。许多孩子在呐喊:我还有童年吗?事实上,当代都市孩子的童年已经沉浸在各种培训机构中。

和妈妈面对面拥抱

我们家是个很特别的家庭,起码在我看来是这样一严格不足,开明有余。爸爸唱红脸,对我和弟弟几乎予取予求、百依百顺;妈妈唱白脸,对我们要求严格、处处掣肘,她好像总想让我们百依百顺,成为“听妈妈的话”的好孩子,一点儿让她不满意的地方都要大呼小叫。简单来说,他们就是典型的“虎妈猫爸”。

《大考》:教育题材电视剧的现实取材与人物群像

近年来,教育题材电视剧一直是人们街谈巷议的荧屏热点,从《虎妈猫爸》到《少年派》,从《小欢喜》到《小别离》,话题不停,热搜不断。某种意义上,这一类型的电视剧不仅彰显了教育作为一个重大社会议题的价值,同时也让创作者们看到了其内在的艺术价值、受众效应及时代心理。教育题材电视剧作为一个表现类型.