探索数学教与学之“超”

数学是升学的过滤筛子,在我国中小学教育中倍受重视,但数学教与学的出发点大都是为了考试.改善这种现象的工作从两方面着手,一是减少或避免数学教与学中的超前、超强、超量或超标的试题解答模式训练的"虚假之超",二是增加或追求数学教与学中的培养学生归纳、猜想、类比、迁移、赏析等习惯的"真实之超".