故事情境下真实记忆与虚假记忆的活动差异

以故事情境为实验材料,采用学习再认实验范式,通过操纵再认靶词与故事情境的关联性考察了情境故事对关联虚假记忆和真实再认神经活动的影响。结果发现:在记忆再认的熟悉性加工和回想性加工阶段,虚假记忆与真实记忆所诱发FN400和LPC成分走向一致;在额叶后提取阶段,虚假再认所诱发的晚慢成分波幅大于真实再认。结果说明:情境性关联虚假记忆与真实记忆表现出相似的熟悉性和回想性加工,但在后期需耗费额外的加工资源进行成功的提取。

情绪刺激在虚假记忆产生中的作用:来自ERP与眼动的联合证据

为探索情绪刺激如何影响虚假记忆及其在分离虚假记忆与真实记忆神经活动中的作用,以IAPS图片为标准情绪刺激,19名大学生为被试,使用DRM实验范式,从行为、眼动和ERP三个方面进行了联合分析。结果发现,情绪的唤醒度和效价都能促使虚假记忆的产生,只是唤醒度影响时程更早。眼动和ERP的联合分析还发现了在情绪刺激下虚假记忆与真实记忆在神经活动层面上存在差异:早期虚假再认图片比真实再认图片需要更深的加工来实现对目标的识别;晚期虚假再认需要更多的信息搜索、比较等加工来完成其决策行为。

复习对正确记忆和虚假记忆的影响

大量研究表明，复习对正确记忆和虚假记忆有不同影响。对于正确记忆，保持量随学习次数的增加而增加，但对于虚假记忆，目前的研究结论并不一致。该文综述了近年来关于复习对正确记忆和虚假记忆不同影响的研究，并介绍了内隐激活反应假设和模糊痕迹理论对这一问题的解释。

经验、材料性质及加工水平对虚假记忆的影响

本实验采用DRM研究范式,考察经验、材料性质和加工水平三个方面对虚假记忆的影响。实验首次采用句子的方式呈现,给被试提供符合经验和不符合经验的句子进行学习和再认。实验结果显示,三个因素对虚假记忆的影响都是显著的,其中,经验是导致虚假记忆产生的主导因素,加工深度同经验之间以及材料性质同经验之间的交互作用均存在显著的交互作用。

虚假记忆的陌生反应:一项眼动追踪研究

虚假记忆是个体无觉察地把没有经历过的经验错误地认定为真实经历过的经验。通过行为反应实验和眼动追踪技术,使用识记再认测验范式,研究发现虚假再认的加工反应时显著高于真实再认,靶刺激虚假再认条件下获得的加工量和加工深度也显著高于真实再认。实验经果反映了大脑对虚假再认目标对象的陌生反应,揭示了真实记忆与虚假记忆信息加工的差异。

证人证言中的虚假记忆

证人的虚假记忆是导致错误判案的重要原因。虚假记忆是人类记忆中的一种普遍现象。分析虚假记忆的来源,探索虚假记忆产生的原因,明确虚假记忆和真实记忆的区别,对司法实践具有重要启示。在此基础上,改进取证和审讯程序,科学对待证人语言,是减少错误判案的重要前提。

浅谈虚假记忆综合症

国内虚假记忆综合症并未得到关注,有关研究仍处于空白阶段。本文尝试从产生背景、定义、产生原因、责任归属四个方面引入虚假记忆综合症有关概念,旨在为国内的进一步研究提供借鉴。

时间延迟对故事情境关联虚假记忆的影响

研究以故事情境短文为实验材料,探讨了即时再认与延时48小时后再认条件下虚假记忆变化表现及其与真实记忆电生理活动的差异。结果发现,延迟48小时后虚假记忆诱发的LPC成分比即时再认更正性;即时再认条件下虚假记忆与真实记忆认知加工差异表现在有意回想加工及额叶后提取加工阶段,而延迟48小时后这种差别仅表现在额叶后提取加工阶段。上述结果为虚假记忆存在随时间变化及其与真实记忆相分离提供了电生理证据。

精神分裂症患者虚假记忆的研究

目的:探讨精神分裂症患者和正常者的虚假记忆,以及检验虚假记忆和妄想、幻觉症状之间的关联性。方法:测试40例精神分裂症患者(分裂症组)和40名正常者(对照组)的词汇再认和故事回忆虚假记忆任务;对分裂症组进行阳性与阴性症状量表(PANSS)评分。结果:分裂症组的虚假记忆任务成绩语义侵入数、错误再认数和故事回忆的正确率、错误率与对照组相比差异均有显著性(P均<0.05)。精神分裂症患者的虚假记忆指标与PANSS总分、阴性症状、阳性症状以及妄想症状、幻觉症状无显著相关性。结论:精神分裂症患者可能比正常者易产生虚假记忆,精神症状对精神分裂症患者虚假记忆的产生可能不起作用。

真实记忆与虚假记忆中的生命性效应研究

本研究采用DRM范式,探讨了生命性对真实和虚假记忆的影响。实验1使用类别呈现词语强化类别加工,实验2伪随机呈现词语弱化类别加工并进行即时及延时探测。结果发现:(1)当强化类别加工时,生命性和类别对击中率有相类似的促进效应;(2)当弱化类别加工并进行即时探测时,生命性对击中率的促进作用最强;(3)类别效应促进真实记忆和虚假记忆,但生命性效应仅促进了真实记忆,而不影响虚假记忆的产生;(4)在即时与延时探测中均发现类别效应和生命性效应。本研究证明了:(1)生命性效应的作用机制不同于类别效应;(2)生命性效应对真实和虚假记忆的作用机制不同;(3)类别效应和生命性效应的存在时效长达24小时,但是生命性效应的衰退速度较快。

基于误导信息干扰范式抑郁情绪个体虚假记忆特点的行为学研究

目的探讨抑郁情绪个体对不同情绪效价生活事件的虚假记忆特点。方法采用SDS抑郁自评量表,在陆军军医大学本科生中筛选出抑郁情绪组被试及正常对照组被试各30名。采用自编的9组情绪性生活事件片段作为实验材料,利用误导信息范式将原始事件信息和误导信息依次呈现给被试,并进行再认测试,考察被试对于原始事件正确选项和误导选项的认可率,对认可率结果进行描述性统计、重复测量方差分析及事后检验。结果(1)两组被试对误导选项的认可率均显著高于对陪衬选项的认可率(P<0.05);(2)抑郁情绪组被试对误导选项总的认可率显著高于正常对照组(P<0.05);(3)正常对照组被试对于情绪性事件正确选项的认可率显著高于抑郁情绪组(P<0.05);(4)抑郁情绪组被试对于负性事件误导选项的认可率显著高于正常对照组被试(P<0.05)。结论误导信息干扰范式能有效诱发被试的虚假记忆,且抑郁情绪组被试对负性事件产生了更多的心境一致性虚假记忆。

时间间隔及误导模式对虚假记忆的影响

本实验以伊利莎白·罗夫斯特的实验为基础，在她误导性信息因素的基础上，增加了时间间隔因素．以此设置六种不同的处理水平，探讨误导性信息和时间间隔对虚假记忆的影响。结果表明，误导性信息对虚假记忆形成有着较大的影响．而时间闯隔则没有显著地影响，两个因素间存在着交互作用。

研究人员揭开大脑产生“虚假记忆”机理

为什么有些人对明明没有发生过的事情却非常肯定？最近，美国杜克大学研究人员揭开了这个秘密，认为虚假记忆是大脑中负责处理记忆的部分区域活动增强所致。这项发现可以帮助医生更好地评估伴随年龄增长而引起的记忆力变化，同时也可能给阿尔茨海默病的诊疗带来突破性进展。

论激活扩散模型对DRM范式虚假记忆现象的解析及其对二语词汇教学的启示

本文从心理语言学的角度,运用激活扩散理论模型,尝试解析DRM范式下引发的虚假记忆现象的认知原因,并探讨在词汇教学中如何利用这一现象设计词汇教学的任务,改善词汇记忆的效果。

情绪和自我参照对虚假记忆的影响:易化还是抑制?

虚假记忆是指个体将未经历过的认为经历过的,或者回忆的信息与现实有很大差别的记忆错误现象。大量的研究发现,情绪和自我参照加工会都影响虚假记忆的产生,同时情绪和自我参照加工会对真实记忆产生交互作用。虚假记忆和真实记忆存在很多共变。采用实证法探究情绪和自我参照对虚假记忆的影响。发现记忆材料情绪性和自我参照在项目再认任务下会易化虚假记忆的产生,而在关联再认任务下虚假记忆的情绪增强效应会削弱,但虚假记忆自我参照效应还存在。情绪状态下预测负性情绪诱导会抑制虚假记忆的自我加工优势,正性情绪诱导会易化虚假记忆的产生,但情绪诱导下自我参照对虚假记忆的影响有待进一步研究。

从学习DRM范式关联词表引发虚假记忆看英汉双语表征

中国的二语学习者在学习DRM范式中的意义相关的英语词表后会产生跟本族语者相似的虚假记忆(18%)和虚假再认(53%)。这说明第二语言的心理词库与一语的心理词库类似,主要按照意义进行组织排列,高水平双语者的心理词库属于复合型,第二语言的关联词表在引起虚假记忆和虚假再认方面没有本族语强势。一语与意义表征(概念层)之间的联系更加密切,所以可以引发更多的虚假记忆和虚假再认,而二语与意义表征(概念层)之间的联系则相比之下稍弱。

美成功为小鼠大脑植入虚假记忆

如果有一天你发现脑海中那些有趣、幸福或恐怖的事都是别人编造植入的．不要惊讶，这并非天方夜谭—— 一年前，美国麻省理工学院研究人员发表文章，介绍了他们如何通过光遗传学手段标记并激活与一个特定记忆相关的脑细胞，从而人为激活某个记忆过程。现在，该实验室利用类似的方法，给小鼠的大脑添加从未真实发生过的记忆。

美科学家揭开虚假记忆之谜

为什么有些人对明明没有发生过的事情却非常肯定？美国杜克大学医学中心神经学家罗伯特·卡贝萨和他的同事，对志愿者的脑部进行了核磁共振成像扫描，结果显示那些能够准确回忆起曾经发生过的事情的人，他们的大脑底部负责过去发生事实的内测颞叶的活动持续增强。当回忆今天早上的早餐时，还会记起吃了什么、和谁一起进餐以及食物的味道等。

虚假记忆研究范式概述

本文回顾了虚假记忆的研究历程，对虚假记忆的研究范式进行系统地概述了简述了虚假记忆的三种研究范式：误传信息干扰范式、DRM范式和信息缺失范式，并分析、比较这三种范式的特点和诱发方式。