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探究沉浸式虚实融合环境中具身学习活动设计框架
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作者 梅文雅 李慧 《新一代(理论版)》 2021年第20期39-40,共2页
本文主要从探究沉浸式虚实融合环境中具身学习活动设计框架进行阐述说明。在当前科技技术全面中,虚拟现实、增强现实、大数据以及云计算等全新的信息技术已经得到了广泛的运用,人类的学习环境主要依照计算机投影为基础的多媒体学习环境... 本文主要从探究沉浸式虚实融合环境中具身学习活动设计框架进行阐述说明。在当前科技技术全面中,虚拟现实、增强现实、大数据以及云计算等全新的信息技术已经得到了广泛的运用,人类的学习环境主要依照计算机投影为基础的多媒体学习环境,逐渐转变成为以虚拟现实技术为基础的沉浸式虚实融合学习环境。因为虚实融合学习环境可以得到更加真实的体验,并且具有十分丰富的教学资源,可以更好的破解其中存在的问题。对于虚实融合环境下的教与学的研究主要集中在两方面:一方面是注重线上虚拟环境与线下课堂环境的混合学习的教与学活动;另一方面是在于VR和AR的虚拟学习环境与物理教学环境相融合的混合现实环境下的教与学活动。 展开更多
关键词 虚实整合 环境艺术教学 学习活动设计
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