《虚拟交际中第二语言的教和学》述评

《虚拟交际中第二语言的教和学》一书立足时代需要,从语言、文化及教师教育三个维度探讨了虚拟交际在第二语言教学中的实践和应用,为解决当下语言教学的现实问题提供了国际经验。本文介绍了该书的主要内容并对其在二语教学中的独特价值进行了简要评价,以期为基于虚拟技术的外语教学提供借鉴与启示。

虚拟交际评论构式“S:C”:形式、语义、认知

随着网络、媒体、新闻、社交平台的流行,出现了一种特殊的构式:虚拟交际评论构式"S:C"。本文以Pascual (2002,2008b)提出的"虚拟交际"(fictive interaction)这一概念分析了"S:C"的表现形式与功能。分析表明:"S:C"是汉语里一种典型的虚拟交际现象,具有虚拟性、对话性。"S:C"形式上短小、凝练,作为一种评论策略,不仅表现了网友对事件的关注与评价,还具有形象、新颖、幽默的效果。

社会文化,词语为镜——社会文化因素与语言使用关系研究

本文采用社会语言学研究模式,通过考察社会文化因素同语言使用之间的关系,揭示新时期语言学研究中应该注意的一些问题。本文共有四个部分组成。首先,介绍研究背景。其次,考察伦敦功能主义学派、北美人类语言学学派以及新兴的社会语言学流派这三种研究模式,旨在说明语言、文化、社会三者之间关系研究的重要性。再次,针对虚拟环境中交际行为的表现以及跨文化交流中的文化误读现象的分析,说明社会语言学研究“与时俱进”的时代特征和“格物致用”的工具性特征。最后,通过对社会语言学研究意义的总结,结束全文。

汉英第二人称代词“你”和“you”不定指功能共性研究

汉英第二人称代词具有模糊性,除了确指话语中的听话人以外,还可以用于指代第一人称、第三人称,或用于泛指任何人等非常规指称。国内对汉英第二人称代词的研究,主要集中在差异对比分析上。本文从英汉对比角度,分析了汉英第二人称代词非常规指称用法的共性,得出第二人称代词的不定指功能都是由常规指称功能通过构建虚拟交际语境衍生而来。

新时代社交Emoji表情语言发展研究

现代社会信息网络技术的迅猛发展,带来社交领域的巨大变革,人们的交际语言也发生翻天覆地的变化。Emoji表情语言可以说是网络语言中一项出乎意料的突破,它正在改变世界网络语言的使用方式,也给人类的交际语言带来了新的生机与活力。此研究根据Emoji表情的发展变化,收集典型的网络Emoji表情语言,对其价值意义及社会影响进行分析总结。

政务语言能力及其形成——兼评《联邦平实语言指南》

本文通过评述美国《联邦平实语言指南》揭示了语言在政府与公众沟通中的重要性。政务语言能力建设包括语言种类、语言载体与语言质量三个维度。在公共事务处理中,语言应急建设、提升特殊人群语言服务能力还需要加强,并根据政府部门的职能,构建一般性的政务语言能力与针对性的政务语言能力培训机制,并制定相应的实施细则。